改革原因：當(dāng)前基礎(chǔ)教育呈應(yīng)試傾向。
總體目標(biāo)：招考分離多次選擇多元錄取。
改革舉措：七大路徑貫穿小學(xué)到大學(xué)。
改革時間：2014年各地出臺辦法，2020年實現(xiàn)總目標(biāo)。
2014年12月16日，據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部日前出臺《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》和《關(guān)于加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見 》中國教育在線進行報道...[詳情]
考試招生制度是國家基本教育制度。黨的十八屆三中全會對考試招生制度改革作出全面部署，今年《政府工作報告》提出了明確要求。改革開放30多年來，我國考試招生制度不斷改進完善，初步形成了相對完整的考試招生體系...[詳情]
2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。
2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。
自主招生不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓(xùn)。2015年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。
2015年起由校長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結(jié)果負責(zé)。
推行高考成績公布后填報志愿方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進投檔錄取模式，推進并完善平行志愿投檔方式。
2015年將研究出臺學(xué)分互認和轉(zhuǎn)換的意見。
高考中語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。
高中學(xué)業(yè)水平考試科目將由學(xué)生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。
高考總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成。
2014年，上海、浙江將分別出臺高考綜合改革試點方案，從2014年秋季入學(xué)的高一學(xué)生起開始實施。試點將為其他省(區(qū)、市)高考改革提供依據(jù)。
由于多方面原因，我國區(qū)域間高等教育入學(xué)機會存在一定差距。這些年來，國家采取多項措施，努力縮小這一差距，已取得顯著成效。2013年全國高考平均錄取率為76%，最低省份錄取率達到70%，兩者的差距由2007年的17個百分點縮小到6個百分點。 [詳細]
農(nóng)村學(xué)生上重點大學(xué)的問題，確實社會各界都很關(guān)注。增加農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)特別是上重點大學(xué)的人數(shù)，是促進社會公平的重要內(nèi)容。從目前錄取情況看，農(nóng)村學(xué)生考上大學(xué)的比例，包括本、?？茖W(xué)校，與城市學(xué)生大體相當(dāng)。[詳細]
這次考試制度改革是“兩依據(jù)、一參考”，這次改革提出要開展學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，作為學(xué)生升學(xué)的參考，這一點非常重要。主要是基于兩方面的考慮，一是考試成績有局限性。[詳細]
這次改革提出要開展學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，作為學(xué)生升學(xué)的參考，這一點非常重要。主要是基于兩方面的考慮，一是考試成績有局限性，成績只能衡量學(xué)生發(fā)展水平的一個重要方面，但不是全部。[詳細]
