導(dǎo)讀：《北京2014-2016年高考高招框架方案（征求意見稿）》正式公布，改革幅度之大尤其是英語(yǔ)科目的改革引起了社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注。2016年北京高考，英語(yǔ)將實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩考，考生可多次參加，滿分100分；語(yǔ)文調(diào)高至180分，數(shù)學(xué)不變?nèi)詾?50分，文綜理綜均調(diào)為320分；2014年北京高考仍是考前填志愿，本科志愿填報(bào)實(shí)行本科批次平行志愿組填報(bào)方式，每批次一志愿為2所平行的學(xué)校，二志愿為3所平行的學(xué)校。
伴隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，人民群眾更加關(guān)切教育質(zhì)量的提升，更加關(guān)注孩子幸福健康成長(zhǎng)。此次以中高考考試和招生內(nèi)容為龍頭的改革，在指導(dǎo)思想上主要強(qiáng)調(diào)以下三個(gè)方面：一是減負(fù)，二是均衡，三是公平……[詳細(xì)]
2016年北京高考，英語(yǔ)將實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩考，考生可多次參加，滿分100分；語(yǔ)文調(diào)高至180分，數(shù)學(xué)150分，文綜理綜均320分。增加了語(yǔ)文的權(quán)重，語(yǔ)文母語(yǔ)學(xué)科重要地位回歸。降低英語(yǔ)分值在高考招生中的權(quán)重，英語(yǔ)學(xué)科要突出語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用……[詳細(xì)]
調(diào)整志愿設(shè)計(jì)及投檔方式，本科志愿填報(bào)實(shí)行本科批次平行志愿組填報(bào)方式；在北京市規(guī)劃的生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)設(shè)本科專項(xiàng)招生計(jì)劃，提高這些地區(qū)升入本科一批高校的學(xué)生人數(shù)，從而加大學(xué)生在本地接受基礎(chǔ)教育的吸引力……[詳細(xì)]
2014年，高考本科志愿仍在考前填報(bào)，調(diào)整志愿設(shè)計(jì)及投檔方式；2015年，在北京市規(guī)劃的生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)設(shè)本科專項(xiàng)招生計(jì)劃；2016年，英語(yǔ)文理同卷，實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加。英語(yǔ)滿分100分…… [詳細(xì)]
很少表?yè)P(yáng)北京，這次不僅表?yè)P(yáng)、而且大贊并發(fā)自內(nèi)心。減弱英語(yǔ)教學(xué)剛性要求、降低英語(yǔ)考試權(quán)重分值，增加母語(yǔ)教學(xué)剛性要求和提高母語(yǔ)考試權(quán)重分值，應(yīng)是下一步考試改革方向之一，堅(jiān)持！以現(xiàn)行語(yǔ)文教材教學(xué)和評(píng)價(jià)情況看，應(yīng)該明確增加國(guó)學(xué)內(nèi)容…… 【詳情】
通過(guò)此次改革不但給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而且也會(huì)減輕目前高考過(guò)分強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)技巧，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)改革。其實(shí)目前世界上很多國(guó)家的英語(yǔ)都是通過(guò)社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行組織的，比如托福、雅思等，這也是今后我國(guó)英語(yǔ)發(fā)展的方向……【詳細(xì)】
我們分析了中國(guó)100年教育走的路，發(fā)現(xiàn)中國(guó)教育越來(lái)越呈現(xiàn)國(guó)際化趨勢(shì)，而中國(guó)本身的東西卻越來(lái)越少了。就怕再過(guò)一段時(shí)間，孩子們都不知道魯迅是誰(shuí)了。從國(guó)際上看，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家把英語(yǔ)放在一個(gè)終身學(xué)習(xí)的重要位置上……【詳細(xì)】
語(yǔ)文增加30分突出母語(yǔ)地位。學(xué)生們更多的時(shí)間還是應(yīng)該放在母語(yǔ)上，現(xiàn)在很多學(xué)生寫字不如從前、中國(guó)傳統(tǒng)文化也不十分清楚，適度加強(qiáng)這方面的教育是必要的。隨著基礎(chǔ)教育課程體系的改變，作為高校也會(huì)適應(yīng)基教變化進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整……【詳細(xì)】
長(zhǎng)期的“英語(yǔ)熱”催生了龐大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)市場(chǎng)。如今，英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍布各大城市，“外教授課”“一對(duì)一”等廣告招牌吸引著成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)每年投入上萬(wàn)元甚至數(shù)萬(wàn)元用于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在學(xué)英語(yǔ)的人中，真正能“說(shuō)”的最多不超過(guò)5％……【詳細(xì)】
降低英語(yǔ)考試分值絕不是英語(yǔ)學(xué)習(xí)不重要了，不是我們學(xué)習(xí)和借鑒西方文化的步子變小。降低英語(yǔ)分值之后，把眾多學(xué)生從過(guò)重的英語(yǔ)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)采取配套的、有針對(duì)性的措施，加強(qiáng)對(duì)于外語(yǔ)和涉外專業(yè)人才的選拔、培育……【詳細(xì)】
語(yǔ)文分值的過(guò)度強(qiáng)化，可能會(huì)加劇中小學(xué)生中“男生危機(jī)”的現(xiàn)象。男生在各級(jí)各類教育中的學(xué)習(xí)成績(jī)，正在漸漸落后于女生。由于男生相對(duì)于女生心里成熟較晚，在語(yǔ)文寫作文時(shí)感悟方面本就不如女生，而在語(yǔ)言天賦方面，多數(shù)男生又不如女生……【詳細(xì)】
英語(yǔ)科目分值在高考中的降低，不值得社會(huì)為之歡喜。在高考制度中，考不考英語(yǔ)其實(shí)并不重要，重要的是我國(guó)的高考制度應(yīng)該有所改變。我國(guó)的高考制度才應(yīng)該好好地反思，反思一下，我國(guó)的高考制度，到底培養(yǎng)出了多少有用之才？ ……【詳細(xì)】
