中國科學技術大學隸屬于中國科學院，1958年創(chuàng)辦于北京，1970年遷至安徽省合肥市。以前沿科學和高新技術為主，兼有特色管理和人文學科，是老一輩科學大師和開國元勛們共同締造的新型理工科研究型大學。中國科大是全國首批“211工程”和首批“985工程”建設高校之一，中科院知識創(chuàng)新工程重點建設院校，中國頂尖學府“常青藤聯盟”（C9聯盟）、國家“珠峰計劃”、“卓越計劃”的重要成員，我國唯一擁有兩個國家實驗室的高校，是我國“科技英才的搖籃”、“科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)”、“科教結合的典范”和“科學文化的高地”，在國內外享有較高聲譽?！傲孔有畔⑴c量子科技前沿創(chuàng)新中心”為首批通過認定的協同創(chuàng)新中心。
長期以來，中國科學技術大學大力弘揚“紅專并進，理實交融”的校風，堅持“我創(chuàng)新，故我在”和精品辦學、英才教育的理念，形成了不斷開拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及教學與科研相結合、理論與實踐相結合的鮮明特色，培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞母邔哟蝺?yōu)秀人才。學校面向世界科學前沿領域和國家重大需求，凝練科學目標，開展科學研究，努力提高學術研究水平和科研創(chuàng)新能力與科研競爭力，取得了一批具有世界領先水平的原創(chuàng)性科技成果。
中國科學技術大學現有專任教師1553人，其中教授522人，副教授671人，中國科學院和中國工程院院士37人，第三世界科學院院士10人。2012年，在校學生15500多人，其中博士生1900多人，碩士生6200多人，本科生7400多人。本科生生源和培養(yǎng)質量一直在全國高校中名列前茅。中國科大1963年有首屆畢業(yè)生以來，已有54名畢業(yè)生當選兩院院士，本科畢業(yè)生當選院士的比例高達1‰，為全國高校之冠。
“全院辦校、所系結合”是中國科大最顯著的辦學特色，也是中國科大建校半個多世紀以來不懈探索的一種辦學模式，更是一條科教緊密集合的創(chuàng)造性人才培養(yǎng)之路?！叭恨k校、所系結合”的方針，促進了教育與科研相結合，形成了中國科大與研究院所密切合作、相互支持、資源共享、優(yōu)勢互補的辦學模式和優(yōu)良傳統(tǒng)，探索出了一條科學與技術、教學與科研、理論與實踐緊密結合的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式。
五十多年過去了，中科院一直與時俱進地實施著“全院辦校、所系結合”的方針。特別是2003年以來，中科院從行政推動、機制調控、利益互惠等多層面深化所系合作的內涵，學校不斷拓新“所系結合”的新途徑、新機制、新模式，以大學與研究所互惠互利的雙向需求為引導，與中科院近百家國立研究所組成了國內最大的“科教聯盟”，探索出一條涵蓋人才培養(yǎng)、科學研究、基地建設、人員交流、資源共享等全方位、多層次、實質性的雙贏合作模式。
辦學類型：
普通本科
所在地：安徽
性質類別：理工類
通訊地址：安徽省合肥市金寨路96號
郵政編碼：230026
聯系電話：0551-63602553、63602563
電子郵箱：zsb@ustc.edu.cn
學校網址：http://www.ustc.edu.cn
招生網址：http://zsb.ustc.edu.cn
1978年3月，在著名物理學家、諾貝爾物理學獎獲得者李政道教授的大力倡導和熱心支持下，在鄧小平、方毅等黨和國家領導人的支持和推動下，中國科大創(chuàng)建了少年班，主要招收尚未完成常規(guī)中學教育但成績優(yōu)異的青少年接受大學教育，目的是探索中國優(yōu)秀人才培養(yǎng)的規(guī)律，培養(yǎng)在科學技術等領域出類拔萃的優(yōu)秀人才，推動中國科技、教育和經濟建設事業(yè)的發(fā)展。少年班的出現是中國教育史上的一大創(chuàng)新，是一項具有重要意義的教育實踐。
少年班自創(chuàng)立以來，堅持從“破格選拔，因材施教”的教育理念出發(fā)，不斷探索和改善教學管理模式，傾力保證少年班教學和管理的開展。三十多年的經驗積累，凝煉成了“因材施教”、“教學相長”、“基礎與創(chuàng)新并重”的辦學理念和重基礎、“輕”專業(yè)，注重基礎“寬、厚、實”，專業(yè)“精、新、活”的寬口徑個性化培養(yǎng)模式。秉承中國科大的辦學理念，目標定位為培養(yǎng)未來10-20年后中國乃至世界上學術界、產業(yè)界科技創(chuàng)新的領軍人物。據不完全統(tǒng)計，少年班已畢業(yè)學生中考取研究生的比例為91%，他們在科學研究、IT、金融、制造、媒體、生物醫(yī)藥等廣泛領域，并已經嶄露頭角，做出重要貢獻。
1985年，在總結和吸收少年班辦學成功經驗的基礎上，中國科大針對高考成績優(yōu)異的學生，仿照少年班模式開辦“教學改革試點班”（簡稱試點班，又稱零零班），兩類學生由少年班管理委員會統(tǒng)一管理、相互補充、相得益彰，成為一個和諧的整體。
教學改革試點班選拔的兩個主要途徑：
1）通過高考直接報考，填報“理科試驗班類”志愿；
2）通過新生入學考試選拔。
