當(dāng)高考“棄考”成為全國(guó)各地的“普遍現(xiàn)象”，一些大中城市的高中“國(guó)際班”日趨火爆，吸引越來(lái)越多志在留學(xué)的學(xué)生前往就讀。而且國(guó)際班的火爆現(xiàn)象，更有往二、三線城市蔓延的趨勢(shì)。在國(guó)際班如此火爆的情況下， “國(guó)際班”及國(guó)際學(xué)校的收費(fèi)非常的昂貴，甚至是普通高中的數(shù)十倍。那么如此昂貴的教育，它的“含金量”到底如何呢？是否能夠滿足學(xué)生和家長(zhǎng)接受國(guó)際化教育的期待？國(guó)際班有什么優(yōu)勢(shì)，又有什么劣勢(shì)？在國(guó)際班如此火爆的情況下，我們確實(shí)需要一次客觀的“冷思考”。
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中國(guó)教育在線總編輯陳志文談到，國(guó)際部最大的問(wèn)題是課程設(shè)置，國(guó)際部因?yàn)闅v史淵源先天不足，其實(shí)是中介在做，至今絕大部分有中介的影子在背后。很多國(guó)際部的課程是大雜燴，國(guó)內(nèi)的課程、國(guó)外一點(diǎn)課程、英語(yǔ)課程、SAT、托福等都混合起來(lái)，它不成體系，美國(guó)大學(xué)在錄取時(shí)，必然會(huì)對(duì)你的GPA大打折扣。
國(guó)際班需要課程準(zhǔn)入 監(jiān)督評(píng)估退出機(jī)制：中國(guó)教育科學(xué)研究院的秦琳老師談到，關(guān)于國(guó)際班如果未來(lái)要有可能在某些地方做些改進(jìn)，我想是不是在課程準(zhǔn)入和課程設(shè)置這塊。應(yīng)該有一個(gè)權(quán)威的課程準(zhǔn)入和課程設(shè)置的指導(dǎo)、監(jiān)督機(jī)制……【詳細(xì)】國(guó)際班引進(jìn)國(guó)外課程 有助于促進(jìn)課程改革：從教育研究者和教育決策者的角度來(lái)看，我們引進(jìn)國(guó)外課程，根本上還是希望能夠?qū)ξ覀儸F(xiàn)有的教育有所影響，有所促進(jìn)……【詳細(xì)】
國(guó)際班致力于教育教學(xué)的深度改革：北京市三十五中國(guó)際部主管校長(zhǎng)王紅軍介紹了他們成立國(guó)際課程班的初衷，通過(guò)國(guó)際班要達(dá)到幾個(gè)目標(biāo)，第一，進(jìn)行教育教學(xué)的深度改革，要借鑒西方成功的經(jīng)驗(yàn)和它的優(yōu)勢(shì)……【詳細(xì)】中外教共同備授課 推動(dòng)課程融合：我們課程分為四個(gè)模塊，一個(gè)模塊是中國(guó)高中的基礎(chǔ)課程，一個(gè)模塊是美方高中的特色課程，第三個(gè)模塊是國(guó)學(xué)文化與藝術(shù)課程，第四個(gè)模塊是生涯教育與職業(yè)準(zhǔn)備課程……【詳細(xì)】
來(lái)自北京市五十五中的師全芳老師介紹了他們學(xué)校的情況。五十五中是公辦學(xué)校，課程設(shè)置是IB課程，以外籍學(xué)生為主，除了教漢語(yǔ)的老師之外，其他都是外籍教師。師老師在談到外籍學(xué)生的能力時(shí)說(shuō)到，我感覺(jué)這些孩子能力比較強(qiáng)，我也教過(guò)中國(guó)部的孩子，中國(guó)孩子的能力相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有外籍孩子強(qiáng)，在自我管理方面，比如我們每年都上外地考察，考察的時(shí)候?qū)W生都自己管理自己……【詳細(xì)】
國(guó)際班的關(guān)鍵是教師教學(xué)理念的國(guó)際化：留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)胡本未老師認(rèn)為，辦國(guó)際班本身不是目的，出國(guó)本身不是目的，關(guān)鍵是通過(guò)辦國(guó)際班，或者國(guó)際部，能夠怎么樣影響到其他老師的理念？這是最重要的……【詳細(xì)】國(guó)際部雙文憑是比較好的方向：面對(duì)國(guó)際班開(kāi)設(shè)的種種問(wèn)題，留學(xué)監(jiān)理服務(wù)網(wǎng)的胡本未老師指出，國(guó)際部雙文憑是比較好的方向，它本身又能合理合法。國(guó)際班真正要做下去得是雙文憑才能解決很多問(wèn)題……【詳細(xì)】
西游計(jì)網(wǎng)CEO王巖輝先生通過(guò)國(guó)際班的問(wèn)題談到了中外教育的差異，他說(shuō)，我們搞不清楚為什么國(guó)外學(xué)生能力強(qiáng)，中國(guó)小孩能力差一點(diǎn)？美國(guó)人家里邊的小孩是在小孩出生以前，把屋子裝飾得很好，有個(gè)嬰兒床，小孩可以睡在里面，哭的時(shí)候是不能進(jìn)去的，小孩自己?jiǎn)为?dú)睡一間屋。中國(guó)人也是把小孩屋裝修好了，可是小孩不會(huì)住的，都會(huì)住在爸爸媽媽房子里，哭的話肯定會(huì)抱他。
國(guó)際班學(xué)生不適應(yīng) 如何流動(dòng)需重視：北交大附中的趙小琳老師談到了他們?cè)陂_(kāi)設(shè)國(guó)際班所遇到的種種難題。如國(guó)際班中學(xué)生的管理問(wèn)題：在普通班和國(guó)際班之間，學(xué)生如何流動(dòng)？學(xué)生先期報(bào)了國(guó)際部，發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)，這個(gè)問(wèn)題怎么辦？【詳細(xì)】國(guó)際班教師編制、職稱評(píng)定難解決：有教師去了國(guó)際班，還算不算本校的編制？學(xué)校給教師哪些支持？人事管理上怎么安排？是否影響到以后教師的業(yè)務(wù)發(fā)展、專業(yè)發(fā)展?！?a >詳細(xì)】
