教思政廳函〔2024〕13號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校：

　　為深入貫徹落實習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時的重要講話精神、在湖南第一師范學(xué)院考察時的重要講話精神和關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示精神，深入實施時代新人鑄魂工程，打造新時代社會實踐育人新范式，緊扣全國高?！皞鞒屑t色基因、學(xué)思踐悟中國共產(chǎn)黨人精神譜系”宣傳教育安排，進一步引導(dǎo)廣大高校師生用腳步丈量祖國大地、用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神、用耳朵傾聽人民呼聲、用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏，推動形成師生同學(xué)、同研、同講、同行的生動局面，以火熱青春獻禮新中國成立75周年，教育部決定面向全國高校組織開展2024年“小我融入大我，青春獻給祖國”師生主題社會實踐?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。

　　一、活動主題

　　小我融入大我，青春獻給祖國

　　二、主要內(nèi)容

　　(一)“求真力行”國情調(diào)研實踐

　　聚焦新中國成立75周年以來的輝煌歷程和偉大成就，組織高校師生追尋習(xí)近平總書記調(diào)研考察足跡，深入黨的創(chuàng)新理論的起始點和發(fā)源地，廣泛開展國情考察、社會觀察、學(xué)習(xí)體驗、調(diào)查研究，教育引導(dǎo)廣大師生在今昔對比、中外比較中感受習(xí)近平總書記的領(lǐng)袖魅力和人民情懷，深入領(lǐng)會偉大思想形成的實踐基礎(chǔ)、理論淵源和發(fā)展脈絡(luò)，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，自覺增強對黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，把堅定不移聽黨話、跟黨走融入血脈、付諸行動。

　　(二)“文化潤心”學(xué)思踐悟?qū)嵺`

　　聚焦以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化涵育，組織高校師生深入“大思政課”實踐教學(xué)基地、紅色文化弘揚基地、學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地、全國高校綜合性教育實踐體驗基地、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承基地等育人平臺基地，學(xué)思踐悟校史、行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展史、城市區(qū)域建設(shè)史中的紅色基因，貫通學(xué)習(xí)“五史”和新時代偉大成就，引導(dǎo)師生厚植愛黨愛國愛社會主義深層力量，自覺傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈。

　　(三)“偉大成就”主題宣講實踐

　　聚焦中國特色社會主義取得的舉世矚目成就，遴選政治素養(yǎng)好、理論水平高、表達能力強的師生組成優(yōu)秀學(xué)生宣講團、輔導(dǎo)員宣講團、黨員骨干宣講團，深入學(xué)校、社區(qū)、鄉(xiāng)村、軍營、工廠，廣泛開展巡回演講、座談交流、文藝匯演、微視頻展播等活動，引導(dǎo)青年師生以身邊人講述身邊事的形式，更好運用中國理論理解中國道路，用中國發(fā)展講好中國故事，不斷堅定“四個自信”。

　　(四)“創(chuàng)新發(fā)展”青春報國實踐

　　聚焦推進中國式現(xiàn)代化這一最大政治，牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這一首要任務(wù)，緊扣國家重大戰(zhàn)略、地方發(fā)展需求、科技創(chuàng)新前沿、產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和民生重要關(guān)切，匯聚高等學(xué)校、行業(yè)企業(yè)、科研院所育人資源，共同打造新時代社會實踐育人共同體，有組織地引導(dǎo)廣大師生走進大院大所、大國重器、工業(yè)園區(qū)、智慧車間、研發(fā)工坊，深入開展專題調(diào)研、創(chuàng)新服務(wù)、實習(xí)實訓(xùn)等產(chǎn)學(xué)研實踐活動，把青春智慧轉(zhuǎn)化為形成新質(zhì)生產(chǎn)力、服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展、投身中國式現(xiàn)代化建設(shè)的火熱實踐。

　　(五)“鄉(xiāng)村振興”學(xué)農(nóng)支農(nóng)實踐

　　聚焦糧食安全、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明等國家重大戰(zhàn)略需求，面向新農(nóng)業(yè)、新鄉(xiāng)村、新農(nóng)民、新生態(tài)，依托種質(zhì)資源庫(圃)、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心、林草產(chǎn)業(yè)示范區(qū)等平臺共建實踐基地，組織高校師生深入鄉(xiāng)村特別是國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣開展調(diào)查研究和支持幫扶，以支教服務(wù)、義診下鄉(xiāng)、農(nóng)技培訓(xùn)、藝術(shù)展演和法制宣傳等多種形式開展專題實踐，教育引導(dǎo)廣大師生在鄉(xiāng)村振興大舞臺上學(xué)農(nóng)知農(nóng)、愛農(nóng)為農(nóng)，為加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化貢獻青春力量。

　　(六)“基層治理”服務(wù)人民實踐

　　組織廣大師生到祖國和人民最需要的地方去，深入各地街道社區(qū)、鄉(xiāng)村學(xué)校、邊疆哨所和新時代文明實踐中心(所、站)，開展以“文明實踐·助學(xué)育人”為主題的研學(xué)體驗、崗位實習(xí)、公益課堂、勞動實踐、閱讀推廣、文化傳播、非遺傳承、環(huán)境保護、助學(xué)輔導(dǎo)、愛心助老、心理撫慰等實踐活動，引導(dǎo)青年學(xué)生熱愛基層、扎根基層，在服務(wù)人民中增長見識、增長才干。

　　(七)“供需對接”就業(yè)調(diào)查實踐

　　圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于促進高校畢業(yè)生等青年就業(yè)的重要論述，聚焦新時代人才培養(yǎng)要求，以就業(yè)育人為導(dǎo)向，組織大學(xué)生開展高校畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查專項社會實踐。通過問卷調(diào)研、職業(yè)體驗、職業(yè)訪談等多種方式觸達高校畢業(yè)生及社會用人單位，深入了解畢業(yè)生就業(yè)狀況和反饋評價、用人單位需求和崗位實際，推動提升大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃意識與能力，形成學(xué)生學(xué)業(yè)與職業(yè)雙向互動的良性機制，促進學(xué)生全面發(fā)展。本項工作由教育部高校學(xué)生司(高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)司)、學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心、高校畢業(yè)生就業(yè)研究院統(tǒng)籌組織并提供集中培訓(xùn)和技術(shù)支持，各省級教育工作部門和各高校分別指定一名就業(yè)調(diào)查實踐工作聯(lián)系人，負(fù)責(zé)信息報送、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)、進展督促等工作，各高校至少組織1支團隊參加。工作聯(lián)系人信息請于2024年8月9日(星期五)前報送。

　　三、工作要求

　　(一)加強統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，形成育人合力。各地各高校要高度重視、加強統(tǒng)籌，結(jié)合實際制定實施方案，建立領(lǐng)導(dǎo)機制，成立工作專班，抓好分工落實。要將此次社會實踐與本地區(qū)、校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教育資源和特色品牌工作聯(lián)動起來，結(jié)合地域、產(chǎn)業(yè)和學(xué)科特色，集成校地、校企、校校育人合力，創(chuàng)新打造同題共答的育人共同體，推出一系列聯(lián)合育人行動，提升實踐育人針對性實效性。要進一步健全社會實踐育人機制，充分發(fā)揮實踐平臺基地的強輻射強引領(lǐng)作用，共同打造分眾化、沉浸式、交互式育人場景，不斷完善平臺基地運行維護、活動開展、育人實效的管理考核制度，以社會實踐育人范式創(chuàng)新推動立德樹人路徑迭代升級。

　　(二)強化支持保障，落實監(jiān)管責(zé)任。各地各高校要嚴(yán)格落實監(jiān)督管理主體責(zé)任，加強對社會實踐的審核、指導(dǎo)、管理和保障工作。各高校要形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、師生主體、多方協(xié)同、上下聯(lián)動的工作格局，部署學(xué)工、就業(yè)、教務(wù)、共青團等部門與各院系骨干力量下沉一線、密切配合，確保社會實踐順利開展。要建立社會實踐指導(dǎo)教師選聘和培訓(xùn)機制，每個實踐團隊?wèi)?yīng)至少配備1名專業(yè)課教師或1名高校黨務(wù)和思政工作干部擔(dān)任指導(dǎo)教師。要扎實做好政策宣講和行前安全教育，加強過程監(jiān)管，堅決杜絕社會實踐和志愿服務(wù)商業(yè)化、娛樂化、功利化苗頭傾向，引導(dǎo)廣大師生踐行文明實踐觀念、志愿服務(wù)精神和優(yōu)良社會風(fēng)尚。

　　(三)優(yōu)化考核評價，推動成果應(yīng)用。各高校要進一步規(guī)范落實思政課實踐學(xué)分要求，在課程思政建設(shè)中明確學(xué)時學(xué)分增加實踐教學(xué)比重，鼓勵有條件的高校開設(shè)專門的實踐教學(xué)課，參照學(xué)生專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立實踐教學(xué)專項經(jīng)費。通過計算工作量、納入崗位職責(zé)和考評指標(biāo)等方式，引導(dǎo)校院(系)領(lǐng)導(dǎo)干部、專業(yè)課教師、思政課教師、輔導(dǎo)員、班主任等擔(dān)任社會實踐指導(dǎo)教師。完善社會實踐成果考核、評價、認(rèn)定體系建設(shè)，將學(xué)生參與社會實踐情況作為評獎評優(yōu)、升本推研、推優(yōu)入黨等工作的重要依據(jù)，根據(jù)要求完成社會實踐考核和評價工作并記入學(xué)生檔案。

　　(四)注重總結(jié)推廣，強化示范引領(lǐng)。教育部將強化平臺支撐，協(xié)同主流媒體開展綜合報道，組織教育媒體矩陣、思政類重點公眾號全方位聯(lián)動，依托全國高校思想政治工作網(wǎng)、中國大學(xué)生在線開設(shè)專欄專題宣傳推廣。各省級教育工作部門應(yīng)從本地高校(含中央部門所屬高校)中遴選不少于100個項目(團隊或個人)給予重點支持，并及時總結(jié)梳理工作開展情況和優(yōu)秀案例，于2024年8月30日(星期五)前通過全國高校思想政治工作網(wǎng)“高校思想政治工作申報系統(tǒng)”(https://fuwu.sizhengwang.cn/control/login)報送有關(guān)材料電子版和蓋章掃描件。各高校和社會實踐團隊師生可通過“中國大學(xué)生在線”網(wǎng)站(http://dxs.moe.gov.cn/zx/)投稿社會實踐動態(tài)，也可通過微博、抖音等新媒體平臺帶話題#小我融入大我#展示社會實踐風(fēng)采。

　　教育部思想政治工作司將根據(jù)各地工作開展情況，結(jié)合全國高?！皞鞒屑t色基因、學(xué)思踐悟中國共產(chǎn)黨人精神譜系”宣傳教育成果，擇優(yōu)進行推廣展示。

　　教育部辦公廳

　　2024年7月23日