托福作文寫(xiě)作技巧

托福作文寫(xiě)作技巧，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

托福 作文寫(xiě)作技巧

托福作文寫(xiě)作技巧有哪些?托福寫(xiě)作提升的過(guò)程中，如果我們只是一味地提升寫(xiě)作技巧的話，寫(xiě)作提升可能會(huì)比較有限。如果我們想要沖擊托福寫(xiě)作高分的話，必須要打破寫(xiě)作的限定思維。

一.托福寫(xiě)作的限定思維是什么?

在托福寫(xiě)作的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)被套入“鳥(niǎo)籠邏輯”的枷鎖中，逐步縮小了自己的思維范圍和空間。那么，什么是“鳥(niǎo)籠邏輯”呢?當(dāng)有一個(gè)空空的鳥(niǎo)籠放在房間里，我們通常會(huì)怎么做呢?那么，多數(shù)人都是會(huì)做出兩種選擇：要么扔了這個(gè)鳥(niǎo)籠;要么再買只鳥(niǎo)放在鳥(niǎo)籠里。因?yàn)槊總€(gè)看到空鳥(niǎo)籠的人都會(huì)問(wèn)："鳥(niǎo)呢?死了嗎?"于是你解釋并沒(méi)有養(yǎng)過(guò)鳥(niǎo)，人們又會(huì)繼續(xù)發(fā)問(wèn)那沒(méi)養(yǎng)鳥(niǎo)為何放只鳥(niǎo)籠呢?最后你也去擺脫這只鳥(niǎo)籠，或者按照大家的慣性思維去養(yǎng)著鳥(niǎo)。這也就是我們常說(shuō)的“鳥(niǎo)籠邏輯”，而這樣的問(wèn)題，也經(jīng)常會(huì)發(fā)生在我們托福寫(xiě)作中。

二.實(shí)例講解如何突破托福寫(xiě)作限定思維

我們用實(shí)例講解如何突破托福寫(xiě)作的限定思維。比如：Agree or disagree: digital books will replace printed books in the future.對(duì)于這樣的一道托福寫(xiě)作題目，如果依照常理的判斷，紙質(zhì)書(shū)籍是不會(huì)消失的，但是，如果僅僅從題目的層面上去思考，我們呢就為把之后內(nèi)容局限于電子書(shū)與紙質(zhì)書(shū)的互斥中，從而導(dǎo)致了論述中邏輯的混亂。而如果，我們拋開(kāi)這些慣性思維，尋找電子書(shū)籍優(yōu)于紙質(zhì)書(shū)籍的長(zhǎng)處，那么相信難度就并不大了。比如，方便、環(huán)保和省錢(qián)等等。

而想要走出托福寫(xiě)作中的“鳥(niǎo)籠邏輯”，首先就是要讓自己的文章言之有物。有時(shí)，在我們構(gòu)思一個(gè)托福寫(xiě)作主題的時(shí)候，會(huì)感覺(jué)到構(gòu)思時(shí)覺(jué)得該立意比較新穎，又能切合主題，繼續(xù)寫(xiě)下去不無(wú)可能。但真正落筆時(shí)卻不知道該如何說(shuō)明人們性情轉(zhuǎn)變這一抽象情況，并且自己平常生活中對(duì)此也并無(wú)較深入的感受和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果說(shuō)了一句話拓展就不得不匆匆收尾，導(dǎo)致讀者要不就讀得“意猶未盡”，要不就干脆覺(jué)得“云里霧里”。與其這樣，還不如選個(gè)常見(jiàn)思路，如：快速的生活節(jié)奏造成壓力，來(lái)展開(kāi)拓展，這樣即能展示語(yǔ)言功底，也能顯示思維縝密的寫(xiě)作方向。

同時(shí)，在應(yīng)對(duì)托福寫(xiě)作慣性思維誤區(qū)的時(shí)候，我們還要特別關(guān)注好整篇文章中幾個(gè)分論點(diǎn)的支持理由是不是有重復(fù)論述的問(wèn)題產(chǎn)生。其實(shí)，對(duì)于這樣的一個(gè)問(wèn)題，最為重要的就是表達(dá)的對(duì)象是什么，明確立場(chǎng)。然后站在這個(gè)立場(chǎng)上，挑選支持自己的論點(diǎn)。

托福寫(xiě)作中精準(zhǔn)的得分點(diǎn)有哪些

一、托福寫(xiě)作中對(duì)于文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的得分點(diǎn)

1、文章中清晰工整的文章結(jié)構(gòu)

在 “指南”中明確指出，托福考試出題者側(cè)重點(diǎn)看重考生能夠在寫(xiě)作文前，重讀去閱讀考試的文章并通過(guò)去和聽(tīng)力筆記的對(duì)比，考生認(rèn)為比較簡(jiǎn)單的完成一份提綱性的材料。(Before you start writing, briefly reread the passage, consult your notes, and make a very brief outline of the points you wish to make.)因此，出題方對(duì)于考生提出的個(gè)基本的要求是希望考生能夠給出的是一篇結(jié)構(gòu)清晰和合理的作文，而這一點(diǎn)在之后的范文分析上也能夠更清楚的得到考生們的肯定。因此，我們得出個(gè)綜合寫(xiě)作的得分點(diǎn)即是“結(jié)構(gòu)清晰工整”，建議考生在考前很有必要對(duì)可能出現(xiàn)的文章結(jié)構(gòu)作充分的練習(xí)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好屬于自己的結(jié)構(gòu)模板。

2、寫(xiě)作態(tài)度：寧可錯(cuò)殺，不放過(guò)

在 “指南”中指出在考生的作文中其實(shí)還需要包括聽(tīng)力材料中的具體觀點(diǎn)和以及考生該采用怎么樣的方式對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行解釋和說(shuō)明問(wèn)題 。這一要求其實(shí)告訴我們考核方希望在考察托福寫(xiě)作中能夠?qū)⒙?tīng)力材料中的觀點(diǎn)作為考試的出發(fā)點(diǎn)，考生能詳細(xì)而且清晰的表述其與閱讀材料的異同點(diǎn)。 “指南”中出題明確提出寫(xiě)作部分(4-5分)的標(biāo)準(zhǔn)需要考生必須完整并正確的分析了聽(tīng)力和閱讀材料中所有的相應(yīng)觀點(diǎn)，也即所謂的“踩點(diǎn)給分”，所以，建議考生應(yīng)該注意在一開(kāi)始讀閱讀材料時(shí)揣測(cè)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，以及在聽(tīng)材料的時(shí)候更要細(xì)心的把握每一個(gè)相關(guān)的信息，做到“寧可錯(cuò)殺，不放過(guò)”。當(dāng)然，需要注意的是，這里的要求也許是完整并正確的，考生切忌在這里自作主張的提出自己的觀點(diǎn)，或根據(jù)閱讀材料盲目臆斷聽(tīng)力中的觀點(diǎn)。

二、語(yǔ)言的得分點(diǎn)

3、托福寫(xiě)作語(yǔ)言精準(zhǔn)，表達(dá)連貫

仔細(xì)閱讀中的“指南”表示，我們不難看出，托福寫(xiě)作綜合作文對(duì)于語(yǔ)言的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于考試文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的要求標(biāo)準(zhǔn)，考核方對(duì)考生提出的要求只是為用到完整的句子表達(dá)內(nèi)容而已。這一要求當(dāng)然是從為了防止有個(gè)別考生曲解題目的意思而將聽(tīng)力與閱讀材料中的相關(guān)信息點(diǎn)以羅列的方式體現(xiàn)出來(lái)，在綜合作文部分，對(duì)于特別希望自己考出的學(xué)生，考核方其實(shí)并未對(duì)考生的語(yǔ)言專業(yè)化能力設(shè)定過(guò)高的門(mén)檻，希望考生能夠完成的是準(zhǔn)確并連貫的完成所有表達(dá)。這一點(diǎn)在“指南”所給出的5分范文的評(píng)價(jià)中同樣得到了印證。同時(shí)，考核方對(duì)于拼寫(xiě)失誤尤其寬容，認(rèn)為考生所給出的作文屬于初稿別 (first draft)，因此允許部分打字過(guò)程中出現(xiàn)的筆誤現(xiàn)象。同時(shí)，“指南”中未曾提及對(duì)于考生用詞難度的考核標(biāo)準(zhǔn)，由此可見(jiàn)該部分作文對(duì)于所謂的“正式書(shū)面語(yǔ)”的要求并不很高，故此提醒考生，在語(yǔ)言表達(dá)這一得分點(diǎn)上，考生更應(yīng)注意“語(yǔ)言的精準(zhǔn)性”和“表達(dá)的連貫邏輯性”兩個(gè)部分。

制定托福寫(xiě)作復(fù)習(xí)計(jì)劃

托福寫(xiě)作滿分并非是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想，但也對(duì)不是一蹴而就的?？忌@得托福寫(xiě)作的滿分，那么必須在“量”和“質(zhì)”這兩方面下功夫。托福寫(xiě)作是我的弱項(xiàng)之一，我很久以前參加過(guò)雅思考試，雖然我的總成績(jī)很高，但卻被我的寫(xiě)作拖了后腿。因此在備考托福的時(shí)候我便格外謹(jǐn)慎，制定了一個(gè)非常周密的計(jì)劃，按質(zhì)按量地完成了這些預(yù)定計(jì)劃之后果然取得了不錯(cuò)的成績(jī)，接下來(lái)就和同學(xué)們分享一下我的寫(xiě)作思路和訓(xùn)練方法。

在托福寫(xiě)作中中學(xué)生的主要問(wèn)題就是思路枯竭，邏輯混亂，缺乏例子與細(xì)節(jié)，句型單一，詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)?。其?shí)種種問(wèn)題歸根到底，就是練習(xí)的不夠，以及練習(xí)的方法不恰當(dāng)。我在備考的個(gè)月，每天會(huì)花5個(gè)小時(shí)的時(shí)間去寫(xiě)三篇立作文，在構(gòu)思每一篇作文的過(guò)程中，我都會(huì)先去網(wǎng)上搜索一些相關(guān)的理由和例證，列出提綱，將文章的骨架搭建起來(lái)，再通過(guò)谷歌去查找描述這些理由和例證的地道英語(yǔ)表達(dá)方法，豐富文章的血肉。

如果在有條件的情況下，還可以請(qǐng)英語(yǔ)好的朋友或者外友人進(jìn)行修改。這樣的過(guò)程一開(kāi)始會(huì)非常痛苦，但一旦堅(jiān)持下去，一兩個(gè)月內(nèi)必然可以取得成效，并且可以拉動(dòng)英語(yǔ)水平的整體提升。

以上，就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來(lái)參考，如果您還有托福作文寫(xiě)作技巧其他方面的疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。

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