怎么提高雅思考試聽(tīng)力

近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中怎么提高雅思考試聽(tīng)力？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

一、建立信心，明確要求

因此，在準(zhǔn)備階段，要樹(shù)立考生的信心。然而，自信并不等于盲目自大。由于每個(gè)學(xué)生對(duì)雅思成績(jī)的要求不同，建議學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定需要努力的方案。

最后，由于A類和G類的聽(tīng)力內(nèi)容相同，所以G類的學(xué)生也要面對(duì)和A類一樣的挑戰(zhàn)，從而明確兩類考生共同的聽(tīng)力目標(biāo)。

二、掌握詞匯是基礎(chǔ)

聽(tīng)力考試在單詞方面是比其他三項(xiàng)更為嚴(yán)格的。因此，這里的“掌握”包括掌握一個(gè)單詞的聲、形和意：正確發(fā)音;會(huì)拼寫(xiě)(包括涉及語(yǔ)法時(shí)拼寫(xiě)的細(xì)微變化);以及理解其含義的能力。

幸運(yùn)的是，聽(tīng)力答案通常只限于簡(jiǎn)單的單詞。因此，要求準(zhǔn)備階段的學(xué)生(尤其是基礎(chǔ)較弱的學(xué)生)，要熟記雅思詞匯(包括動(dòng)詞的過(guò)去式，過(guò)去分詞的變型)。

三、跟上段落的節(jié)奏

有些學(xué)生確實(shí)掌握了一定數(shù)量的單詞，但是理解長(zhǎng)句子仍然有困難。造成這個(gè)問(wèn)題的原因可能是對(duì)英語(yǔ)句子的發(fā)音規(guī)則不熟悉。

語(yǔ)音規(guī)則包括連讀、省略音和口音現(xiàn)象?？尚械拇胧┯校菏紫?，在劍橋系列的每一章中，都可以進(jìn)行單詞閱讀和練習(xí)，體驗(yàn)英語(yǔ)句子的各種發(fā)音特點(diǎn);其次，當(dāng)我們?cè)阡浺糁新?tīng)到一種發(fā)音現(xiàn)象時(shí)，停頓并模仿讀音。在遇到不同的英、美發(fā)音時(shí)，可以仔細(xì)理解兩者的區(qū)別。

有一定單詞量的學(xué)生可以找感興趣的英語(yǔ)聽(tīng)力文章，使用3 - 5天的時(shí)間反復(fù)讀，聽(tīng)寫(xiě)，直到能逐字聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)這樣練習(xí)，是能夠在長(zhǎng)段語(yǔ)言的聽(tīng)力中有所收獲的。

四、理解場(chǎng)景

眾所周知，雅思聽(tīng)力考試是基于場(chǎng)景的，所以對(duì)相關(guān)場(chǎng)景的背景、知識(shí)和高頻詞匯的了解非常重要。雅思考試中的劍橋系列叢書(shū)是取材于雅思聽(tīng)力考試中的典型場(chǎng)景，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)和參考價(jià)值；所以在聽(tīng)一章節(jié)后，補(bǔ)充場(chǎng)景詞匯很重要，應(yīng)了解相關(guān)的場(chǎng)景知識(shí)。

五、熟悉流程

聽(tīng)力考試的具體流程：閱讀要求→設(shè)置場(chǎng)景→看題干→預(yù)測(cè)→速度記錄→填寫(xiě)答案→核對(duì)。在準(zhǔn)備階段，要有意識(shí)地用這個(gè)過(guò)程來(lái)訓(xùn)練聽(tīng)力。隨著時(shí)間的推移，當(dāng)習(xí)慣了這種聽(tīng)力程序，就可以為下一階段的雅思考試打下良好的基礎(chǔ)。

六、聽(tīng)、說(shuō)并重

輕松的氛圍可以增加學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。因此，在課堂上強(qiáng)化聽(tīng)力的同時(shí)，學(xué)生們張嘴練習(xí)雅思口語(yǔ)，既可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解情緒，又可以在聽(tīng)力中模仿原版的好句子，提高口語(yǔ)水平。

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