雅思口語(yǔ)考試易犯的錯(cuò)誤_雅思口語(yǔ)常犯的語(yǔ)法錯(cuò)

同學(xué)們您是否也想知道雅思口語(yǔ)考試易犯的錯(cuò)誤_雅思口語(yǔ)常犯的語(yǔ)法錯(cuò)，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。

雅思 口語(yǔ)考試易犯的錯(cuò)誤

雅思考試，我們都知道有四項(xiàng)：口語(yǔ)和寫(xiě)作，聽(tīng)力，閱讀。相比其他三項(xiàng)，雅思口語(yǔ)是面對(duì)面跟雅思口語(yǔ)考官考試的，那么你幾乎是沒(méi)有太多時(shí)間考慮以及檢查時(shí)間，你說(shuō)出的，就馬上會(huì)被評(píng)分。所以你要想口語(yǔ)表達(dá)能獲取高分的，一定要說(shuō)得嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確!下面是雅思口語(yǔ)考試易犯的錯(cuò)誤，跟小編一起來(lái)了解下吧：

易犯錯(cuò)誤TOP1：寧愿“嗯”、“啊”，也不愿稍微停頓

請(qǐng)各位烤鴨尤其注意，口語(yǔ)考試的第一要義是流利度，只有保證了流利度，才可能拿到6分以上的分?jǐn)?shù)。然而實(shí)現(xiàn)流利度的一個(gè)巨大障礙就是中國(guó)學(xué)生常說(shuō)的“嗯”和“啊”，我們習(xí)慣在使用中文的時(shí)候用“嗯”和“啊”，但是大家不妨想想，如果自己在用中文和別人對(duì)話時(shí)也經(jīng)常使用“嗯”和“啊”，會(huì)不會(huì)造成交流的陰影甚至是對(duì)方的不耐煩呢?答案是肯定的。所以，如果不能保證十足的流暢，在思維跟不上的時(shí)候，寧愿稍微停頓不說(shuō)話，也不要用“嗯”和“啊”來(lái)明白地提示考官你在捉急?？谡Z(yǔ)練習(xí)的前期改掉使用“嗯”、“啊”的壞習(xí)慣，用停頓來(lái)代替，后期把停頓也改掉，才是口語(yǔ)練習(xí)正確路徑。

易犯錯(cuò)誤TOP2：對(duì)抽象的問(wèn)題一概而論，沒(méi)有考慮到多種情況

在雅思官方推出的雅思備考建議視頻中，曾經(jīng)明確建議學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)對(duì)對(duì)象進(jìn)行分類，簡(jiǎn)而言之，就是建立“分情況討論”的答題思路。這種答題思路主要在回答part3的問(wèn)題時(shí)采用，有些諸如“你覺(jué)得小孩子會(huì)喜歡什么樣的禮物，你會(huì)給他們買什么”的問(wèn)題，一定要注意小孩子本身就有男女之分，他們彼此之間的愛(ài)好不同，因此答案不同，不可一概而論說(shuō)買玩具或是賽車，真正到了考場(chǎng)上，全面的思維是非常加分的。

易犯錯(cuò)誤TOP3：答題沒(méi)有邏輯，想到哪里說(shuō)哪里

這樣的錯(cuò)誤最常出現(xiàn)在part2 的答題中。特別應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，所有的part2都要求進(jìn)行故事性描述，也就是需要烤鴨們說(shuō)獨(dú)白，因此，順序和邏輯尤為重要。應(yīng)該說(shuō)，每個(gè)part2都需要按照順序和邏輯說(shuō)，以地點(diǎn)題為最。因?yàn)槿嗽谥v話的時(shí)候過(guò)耳信息特別快，如果沒(méi)有邏輯，很難讓人信服或者產(chǎn)生同感，因此在進(jìn)行陳述時(shí)，尤其應(yīng)該在陳述中做一些總結(jié)或者總起，比如說(shuō)as for.../when it comes to...來(lái)提要后面的內(nèi)容，part2答題的邏輯可以參照part2問(wèn)題的順序，但要注意在答題的時(shí)候也不能漏掉提要和總結(jié)詞。

易犯錯(cuò)誤TOP4：頻繁使用youknow ,也不管考官know 不know

You know是一個(gè)在口語(yǔ)考試中尤其需要慎用的詞。因?yàn)槠鋵?shí)從字面上理解，就能知道you know的意思是：你懂的.../你也知道，但是問(wèn)題來(lái)了，考官他真的不一定知道啊..考官可能和你有完全不一樣的社交經(jīng)歷、情緒體驗(yàn)，甚至他的文化背景和年齡性別都跟你有差別，所以在你講傳統(tǒng)文化甚至生活習(xí)慣時(shí)，還是別提you know了，小兔聽(tīng)過(guò)一個(gè)烤鴨說(shuō)自己對(duì)考官說(shuō)：“you know ,I live in a.....”，想想就明白，考官根本不清楚這些，就更不用提有效交流了。

易犯錯(cuò)誤TOP5：對(duì)考官有先入為主的感覺(jué)，面對(duì)考官過(guò)于緊張

當(dāng)然，我們都還記得雅思江湖上流傳的“五分老太”以及種種傳說(shuō)，現(xiàn)在也已經(jīng)無(wú)從考證。不過(guò)，以小兔考了三次雅思的經(jīng)歷來(lái)看，先不對(duì)雅思考官做熱情與否或者個(gè)性溫和與否的判斷，大部分考官是非常樂(lè)于跟你講話的，這就表現(xiàn)為，只要你表現(xiàn)出談話的興趣和對(duì)交流的期待，就會(huì)在無(wú)形中鼓勵(lì)考官給你更好的印象分，所以，考官其實(shí)只是個(gè)平常人，是個(gè)期待跟你聊天，了解你的想法的人，他一點(diǎn)都不會(huì)為難你，只要你發(fā)揮到最好，他就會(huì)給你最公正的分?jǐn)?shù)。

易犯錯(cuò)誤TOP6：只顧著說(shuō)答案，表情和動(dòng)作不自然

不知道烤鴨們有沒(méi)有參加英文面試的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)OG里曾提出過(guò)：雅思口語(yǔ)考試就是模仿面試的方式設(shè)計(jì)的。因此，不要覺(jué)得雅思口語(yǔ)考試中只要把答案說(shuō)流利了就好，眼神對(duì)視、微笑、肢體配合甚至語(yǔ)調(diào)的變化和身體的前傾都是必要的。在雅思口語(yǔ)對(duì)話中，烤鴨們永遠(yuǎn)不要覺(jué)得自己可能太過(guò)dramatic，要記得，肢體動(dòng)作和表情是對(duì)話的補(bǔ)充，是讓語(yǔ)言生動(dòng)和感染人的第一步!

易犯錯(cuò)誤TOP7：時(shí)態(tài)混用，而且覺(jué)得這只是小問(wèn)題

我們最習(xí)慣的時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，其實(shí)反過(guò)來(lái)想想，這是不是因?yàn)樗俏覀冏钤缃佑|，也用地最多的一種時(shí)態(tài)呢?其實(shí)對(duì)于外國(guó)人來(lái)說(shuō)，生活中用得較多的反而是過(guò)去時(shí)態(tài)，相信經(jīng)常看美劇的烤鴨會(huì)有了解。在口語(yǔ)考試中，現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過(guò)去時(shí)態(tài)是兩個(gè)經(jīng)常需要使用的時(shí)態(tài)，尤其是在part2里，值得注意的是，千萬(wàn)不能混用!千萬(wàn)不能!因?yàn)檫@是特別基礎(chǔ)的錯(cuò)誤，外國(guó)人有區(qū)分現(xiàn)在過(guò)去的習(xí)慣，這是語(yǔ)言習(xí)慣的不同，但是對(duì)他們來(lái)說(shuō)，區(qū)分不清現(xiàn)在和過(guò)去真的挺不能理解的，所以一錯(cuò)就挺萬(wàn)劫不復(fù)的，烤鴨們要千萬(wàn)小心，平時(shí)就應(yīng)該訓(xùn)練出一種習(xí)慣，絕對(duì)不能在這個(gè)地方栽跟頭!

易犯錯(cuò)誤TOP8：語(yǔ)調(diào)平淡不自然，就像在背書(shū)

面對(duì)一個(gè)陌生的外國(guó)人考官，許多烤鴨的緊張都是可以理解的，但是，如果因?yàn)榫o張，導(dǎo)致自己回答問(wèn)題像背書(shū)一樣，甚至不敢直視考官，本來(lái)或許沒(méi)在背書(shū)，都可能會(huì)被考官給懲罰性分?jǐn)?shù)。背書(shū)和有效答題的兩個(gè)區(qū)別，一個(gè)在于流利度，另一個(gè)就在于語(yǔ)調(diào)的變化，這是特別需要烤鴨們注意的問(wèn)題，就拿七悠雅思APP中提供的素材舉例，如果只是背誦，它的感染性往往要打折扣，也不會(huì)顯得真實(shí)，當(dāng)語(yǔ)調(diào)的變化配合起來(lái)，像APP中的錄音，它才會(huì)更像一個(gè)交流中的回答，也可以促進(jìn)有效的交流。語(yǔ)調(diào)是英國(guó)文化協(xié)會(huì)提出的雅思口語(yǔ)考試重要的注意事項(xiàng)，明確地寫(xiě)在了OG和備考視頻里，希望烤鴨們對(duì)照錄音好好練習(xí)，爭(zhēng)取讓自己的口音媲美native speaker!

雅思口語(yǔ)常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤

1. 時(shí)態(tài)凌亂、混用

雅思口語(yǔ)其中有個(gè)考查內(nèi)容就是，時(shí)態(tài)的考查，而很多同學(xué)都是死在了過(guò)去式的正確使用，其實(shí)也并不是我們不清楚時(shí)態(tài)，只是當(dāng)時(shí)一緊張什么的，就開(kāi)始胡思亂想了，明明知道是在描述一件過(guò)去的事情，但是還是會(huì)用到現(xiàn)在時(shí)。

來(lái)看看下面的這些時(shí)態(tài)亂用句子，你是不是也說(shuō)過(guò)：

1) 過(guò)去出生：

錯(cuò)誤：I am born in Beijing.

正確：I was born in Beijing.

雅思口語(yǔ)考試，一般都會(huì)談?wù)摰匠錾敲磿r(shí)候出生，出生在哪里一定要用過(guò)去式的。

2) 經(jīng)常下雨：

錯(cuò)誤：It’s often raining here.

正確：It often rains here.

其實(shí)我們仔細(xì)分析一下，表示正在進(jìn)行的情才用進(jìn)行時(shí)，而經(jīng)常發(fā)生的或者永久性的事情要用一般現(xiàn)在時(shí)，但是我一用到口語(yǔ)中，就開(kāi)始胡說(shuō)八道了，特別那天如果正在下雨，你想表達(dá)“這里經(jīng)常下雨”的時(shí)候，很多人一定會(huì)用到進(jìn)行時(shí)態(tài)。

3) 過(guò)去必須

錯(cuò)誤：I must see the dentist that day.

正確：I had to see the dentist that day.

這就是典型的Chinglish了呢，本來(lái)是想表達(dá)“必須”，但是注意must不能用在過(guò)去時(shí)態(tài)中。而且還有切記，must是表達(dá)主觀原因的，have to是表達(dá)客觀原因的。

2. 介詞濫用、亂用

有個(gè)外國(guó)老師，曾經(jīng)跟我說(shuō)的一句“英語(yǔ)是介詞的語(yǔ)言”。介詞的成分在英語(yǔ)中是非常重要的，介詞的使用主要是包括了一些固定搭配之中的介詞，這一類介詞的使用往往讓很多同學(xué)的答案錯(cuò)漏百出。介詞后面的動(dòng)詞用什么格和時(shí)態(tài)不是一定的,不同的介詞有不同的要求.這個(gè)沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)律,你也沒(méi)必要這么記不過(guò)一般都是用 ing形式,因?yàn)榻樵~后面要接名詞或者名詞性短語(yǔ)。再有,to +V 雖然也是介詞,但很多時(shí)候是助動(dòng)詞,你要分清楚。

1) 介詞+V-ing

介詞和動(dòng)詞搭配使用的時(shí)候，一定要改變動(dòng)詞的形式，如果此動(dòng)詞有名詞的同意思的用法，那么你就可以直接用動(dòng)詞原形，要不就要改為動(dòng)詞的其他形式，比如V-ing, to V形式。

錯(cuò)誤：I drove to that museum without to stop

正確：I drove to that museum without stop/stopping.

這里因?yàn)閟top有名詞“停止”的意思，所有可以直接用stop,不過(guò)最好還是最好改為現(xiàn)在分詞。

2) 介詞+to+V

這種形式我相信大家都比較常見(jiàn)，但是大家一定要在說(shuō)的時(shí)候切記，不要丟了了那個(gè)to，如果這個(gè)動(dòng)詞是固定搭配是跟to搭配的。比如很多人也會(huì)隨口就說(shuō)出這樣的句子：I want go home. 在這里，want + to do sth 是固定搭配，所以句子應(yīng)該改為I want to go home.

3. 單復(fù)數(shù)亂用

我們中文交談的時(shí)候，當(dāng)然不會(huì)說(shuō)，兩個(gè)蘋(píng)果們了對(duì)吧，我們中文就沒(méi)有英語(yǔ)那么邏輯性強(qiáng)啦。特別是名詞的單復(fù)數(shù)形式，我們?cè)诿枋鰯?shù)量的時(shí)候，很大可能會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤。

1) 隨口說(shuō) a children這種隨便搭配的名詞復(fù)數(shù)

錯(cuò)誤：My nephew is a funny children.

正確：My nephew is a funny child.

還有同樣類似的，比較多的還有people-person，everybody/everyone/anyone/someone 這幾組詞。

Everybody were late.

當(dāng)-body, -one, some-, any- 做主語(yǔ)的時(shí)候，動(dòng)詞應(yīng)使用單數(shù)形式。

The people in this town is very friendly.

注意people為復(fù)數(shù)名詞，所以應(yīng)該是The people in this townare very friendly.

4. 從句中成分使用不當(dāng)

說(shuō)了上面簡(jiǎn)單的那些，也是大家容易犯的嘴邊錯(cuò)誤，接下來(lái)看看這可能你都沒(méi)沒(méi)想到過(guò)的錯(cuò)誤啦。很多烤鴨為了展示自己的口語(yǔ)語(yǔ)法水準(zhǔn)，當(dāng)然需要出口就能說(shuō)上幾句從句啦。但是你想過(guò)沒(méi)有，可能你說(shuō)的那些從句，會(huì)出現(xiàn)主句和從句的時(shí)態(tài)用錯(cuò)，有時(shí)候是連接詞的問(wèn)題，有時(shí)候是主謂賓的多余或者欠缺。來(lái)看看吧：

1) 序數(shù)詞+從句

錯(cuò)誤：This is the first time I’m here.

正確：This is the first time I’ve been here.

在用到序數(shù)詞，或者是only, 或者是程度best,worst 的詞語(yǔ)修飾的時(shí)候，應(yīng)該用完成時(shí)來(lái)表達(dá)。你有沒(méi)有這種錯(cuò)誤啊!

2) If從句

錯(cuò)誤：If I’ll have time, I’ll go home.

正確：If I have time, I’ll go home.

在if從句中，表示條件或者假設(shè)的從句應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)

3) 虛擬語(yǔ)氣

錯(cuò)誤：If I knew the price, I will tell you.

正確：if I knew the price, I would tell you.

討論沒(méi)有真實(shí)發(fā)生的事，前半句已經(jīng)用了虛擬語(yǔ)氣了，后半句不能用will，要用would,...I would tell you.

4) 定語(yǔ)從句

錯(cuò)誤：There’s the man that I work for him.

正確：There’s the man that I work for.

在關(guān)系從句中，which, who, that是用來(lái)取代主語(yǔ)和賓語(yǔ)的，所以在這個(gè)句子中，him是要省略的。

5. 連接詞的不恰當(dāng)使用

Although it was late, but she went out.

在英文口語(yǔ)中，although 和but，because 和so可以說(shuō)是水火不相容，有前者就沒(méi)有后者。但是很多同學(xué)，懂是懂，要在口語(yǔ)中克制自己不會(huì)嘴快，烤鴨們也要多多努力哈!

6. 基礎(chǔ)固定搭配和習(xí)慣用法使用錯(cuò)誤

錯(cuò)誤：I useto play tennis at weekends.

正確：I used to play tennis at weekends.

used to是一個(gè)固定搭配，表示“過(guò)去的習(xí)慣”，千萬(wàn)不要覺(jué)得used to 只有過(guò)去式的形式，因?yàn)楫?dāng)討論現(xiàn)在的習(xí)慣或情況時(shí)應(yīng)使用其他表達(dá)方式的一般現(xiàn)在時(shí)，比如I play tennis at weekends.

錯(cuò)誤：He has much money.

正確：He has a lot of/plenty of money.

這句話沒(méi)錯(cuò)呀。事實(shí)上，在非正式語(yǔ)言環(huán)境下，much多用于否定和疑問(wèn)句中，而很少用于肯定句中，比如How much money have you got? 但在正式的語(yǔ)言環(huán)境下，much則可以用在肯定句中，例如Much has been written about unemployment.

錯(cuò)誤：Most of people agree with me.

正確：Most people agree with me.或者M(jìn)ost of the people agree with me.

這是一個(gè)極為常見(jiàn)的錯(cuò)誤。當(dāng)名詞(people)前沒(méi)有其他限定詞時(shí)，例如所有格和冠詞，most后面通常不可以加of。但是，most of可以連接人名和地名，比如I've read most of Shakespear. The Romans conquered most of England.

錯(cuò)誤：Come here and look at that paper.

正確：Come here and look at this paper.

here/there, this/that, bring/take, come/go 一直是中國(guó)考生容易迷糊的一塊。this/these 表示I說(shuō)話者較近的人或物，that/those 表示距離說(shuō)話者較遠(yuǎn)的。

類似的道理，When you come, take yourbike. 應(yīng)該改為...bringyour bike. 因?yàn)閎ring表示動(dòng)作的方向是從其他地方到說(shuō)話者或聽(tīng)者所知的地方，即帶來(lái)。

7. 詞匯地道用法

其實(shí)為什么老是被說(shuō)我們說(shuō)Chinglish呢，其實(shí)很多時(shí)候我們不了解詞匯的地道用法，我跟你們講，如果你想自己的口語(yǔ)非常地地道，就一定要了解詞匯的地道用法，這個(gè)不會(huì)給你扣分，但是你把這些錯(cuò)誤避免了，你的口語(yǔ)絕對(duì)是高分，我相信我的口語(yǔ)7.5絕對(duì)是地道表達(dá)的一個(gè)體現(xiàn)。出問(wèn)題的往往就是某些詞匯的地道用法和固定表達(dá)不熟悉，造成表達(dá)的意思有偏差。所以被扣分!下面來(lái)看看：

不地道：I have a big respect for her ideas.

地道：I have a great respect for her ideas.

一般來(lái)說(shuō)，great 是用來(lái)修飾抽象名詞的，而big是修飾可數(shù)名詞和做非正式表達(dá)的時(shí)候用的，因此這句話里應(yīng)該用great respect 而不是big respect.

不地道：I’ll ask you in case I need help.

地道：I’ll ask you if I need help

這里哈，一定要區(qū)分這兩個(gè)，in case和if的使用是有區(qū)別的。在這里，顯然是說(shuō)有問(wèn)題了再問(wèn)你，而不是不知道有沒(méi)有問(wèn)題先問(wèn)了，所以改成會(huì)更恰當(dāng)!

不地道：Some people are interested, but the majority doesn’t care.

地道：Some people are interested, but the majority don’t care.

注意了， majority 和復(fù)數(shù)名詞people同時(shí)使用，對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞也要改成復(fù)數(shù)形式。想拿高分的烤鴨，可別弄錯(cuò)了哈!

不地道：I have good knowledge of German.

地道：I have a good knowledge of German.

有人就說(shuō)了，knowledge是不可數(shù)名詞呀!當(dāng)形容或限定某些不可數(shù)名詞時(shí)，尤其是表示情緒和心理活動(dòng)時(shí)，應(yīng)使用a/an, 例如a good sleep, a deep understanding, a goodeducation, a great help.

It's time they go home.

注意It's time 可以連接不定式，比如it's time to sleep。 It'stime 也可以連接主語(yǔ)及動(dòng)詞的過(guò)去式形式，但是意為現(xiàn)在。

It's time they went home. 大家可以這樣理解：早就該回家了，回家這個(gè)動(dòng)作之前就該發(fā)生了。

像這樣的動(dòng)詞的地道用法，你還需要了解很多，這是需要慢慢積累的，平時(shí)多讀，多聽(tīng)一些地道的素材，你讀國(guó)外的教材和經(jīng)過(guò)翻譯的，都會(huì)感覺(jué)很不一樣的，以前我經(jīng)常喜歡看小說(shuō)，中文的沒(méi)的看了，我就去看英文的，其實(shí)都是很好的教材，有些時(shí)候我也說(shuō)不準(zhǔn)清楚為啥我喜歡用這個(gè)動(dòng)詞，但是你讀的多了，所謂的語(yǔ)感就有了。所以，英語(yǔ)的提高不是一朝一夕的事情，真的想提高英語(yǔ)的，是需要花很長(zhǎng)時(shí)間的，但是雅思是一門(mén)考試，短時(shí)間內(nèi)你還是可以的，加油。

雅思口語(yǔ)考試備考重點(diǎn)

1. Give full answers

一個(gè)答案的完整性是考官在口語(yǔ)考試中最看重的。單純的使用Yes或者No或者I like等等單詞單句并不能充分表達(dá)烤鴨的語(yǔ)言水平。甚至?xí)尶脊賾岩赡愕恼Z(yǔ)言能力。

考官最欣賞的答案公式如下：

WHAT+REASONS+SUPPORT

舉個(gè)經(jīng)典例子：

Q: What’s your favourite sports?

一個(gè)不完整的答案也許是：

A: Swimming/I like swimming.

這種類型的答案不能全部得分，因?yàn)樘?，而且沒(méi)有足夠的語(yǔ)料供考官判斷你的語(yǔ)言水平。

一個(gè)完整的答案須包括：

Well, my favourite sport is definitely swimming (WHAT). I like it since it can help to shape my body figure and train my muscles (REASONS). I learned it since I was a child and still go swimming once or twice every week (SUPPORT). That’s why I like it.

在回答Part 3的時(shí)候，烤鴨們更加要注重拓展答案 (extend your answers). 常用的公式如下：

WHAT+REASONS+EXAMPLES+EXPERIENCES

2. Work on your vocabulary

不鼓勵(lì)烤鴨盲目用大詞不表示詞匯在口語(yǔ)考試中不重要。因?yàn)樵谘潘伎谡Z(yǔ)考試中，體現(xiàn)詞匯的豐富程度是一件很必要的事情，也是口語(yǔ)考試中的一個(gè)評(píng)分項(xiàng)?？绝唫冃枰獙W(xué)會(huì)用不同的詞匯表達(dá)同一個(gè)概念，例如：business, company, corporation這三個(gè)詞匯在回答和商業(yè)相關(guān)的話題時(shí)是可以互相代替使用的。詞匯豐富能夠讓考官對(duì)你的回答更感興趣，同時(shí)也體現(xiàn)出語(yǔ)言水平。

另外，烤鴨們也可以通過(guò)活用he, she ,it, this, that之類的代詞來(lái)適當(dāng)替換名詞類的主語(yǔ)、賓語(yǔ)，這樣的對(duì)話聽(tīng)起來(lái)自然很多。

3. Record yourself speaking

雅思考試舉辦機(jī)構(gòu)之一的British Council強(qiáng)烈推薦一種簡(jiǎn)單有效的口語(yǔ)備考方法，就是錄下自己的語(yǔ)音，然后反復(fù)聽(tīng)。很多發(fā)音及語(yǔ)法問(wèn)題平時(shí)自己說(shuō)話的時(shí)候不注意，但是一旦錄下來(lái)反復(fù)聽(tīng)就能發(fā)現(xiàn)，可以做self-correction。另外，通過(guò)錄音也能了解自己的真實(shí)音量，要是說(shuō)話太小聲的話聲音會(huì)錄不進(jìn)去，烤鴨們可以及時(shí)調(diào)整。

如果能夠持續(xù)錄音一段時(shí)間(比如一個(gè)月)，最后再對(duì)比自己一開(kāi)始及后來(lái)的錄音，一定能看到自己的口語(yǔ)有所提升~

4. Use the one minute preparation time

眾所周知，雅思口語(yǔ)在Part 2的Cue Card話題卡考試中，考官會(huì)在發(fā)放話題卡之后給烤鴨1分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。在這1分鐘之內(nèi)，烤鴨們可以思考答案，小聲排練，以及在紙上寫(xiě)下關(guān)鍵詞+提綱。1分鐘準(zhǔn)備完成之后烤鴨可以開(kāi)始說(shuō)答案，在說(shuō)的過(guò)程中可以參考自己列舉的提綱。

烤鴨們寫(xiě)提綱可以用英語(yǔ)，也可以用自己的母語(yǔ)?？脊俨粫?huì)檢查提綱的順序或拼寫(xiě)。大家放心些，只要自己看得懂就好。

強(qiáng)烈建議在1分鐘準(zhǔn)備的時(shí)候?qū)戧P(guān)鍵詞/提綱!很多烤鴨可能覺(jué)得1分鐘沒(méi)用干脆什么都不寫(xiě);或者覺(jué)得自己思路很清晰想想就行不需要?jiǎng)庸P。其實(shí)這兩個(gè)極端都是不可取的。一份清晰的提綱更能提示烤鴨答題內(nèi)容的步驟;另外，小雅哥特別強(qiáng)調(diào)的是寫(xiě)提綱一定要WORD ONLY!不要試圖寫(xiě)完整的句子，1分鐘根本不足夠?qū)懲暾恼?可能最開(kāi)始的幾個(gè)句子說(shuō)的很流利，但是之后的內(nèi)容說(shuō)不出來(lái)，得不償失。

這里小雅哥教烤鴨們一個(gè)提綱技巧：嚴(yán)格按照Cue Card卡片題中的小問(wèn)題來(lái)列提綱，一定要在回答完全部小問(wèn)題的前提下再進(jìn)行內(nèi)容拓展。

5. Use past tenses when appropriate

在雅思口語(yǔ)的考試中，會(huì)出現(xiàn)很多和過(guò)去發(fā)生事情有關(guān)的問(wèn)題，例如：

What was your favourite toy when you were a child?

When was the first time you went on a trip?

When did you start to use the Internet?

這些題目除了要注意回答的內(nèi)容，烤鴨們還要特別注意對(duì)于過(guò)去時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。只有當(dāng)內(nèi)容+時(shí)態(tài)都正確的時(shí)候才能完整得分。

6. Don’t memorise answers

不要死背模板!If the examiner detects, he will ignore your memorising answers!

但是烤鴨們?yōu)榱丝s小備考范圍，應(yīng)該用好口語(yǔ)話題冊(cè)，根據(jù)話題的提示去積累相關(guān)素材和詞句。不要試圖每一個(gè)題目都寫(xiě)下答案然后考試背誦!

雅思口語(yǔ)如何拿到7+

Fluencyand Coherence (FC)

其實(shí)流暢與連貫性這個(gè)要求很好理解，它也是雅思的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中最重要的一個(gè)。我們口語(yǔ)練習(xí)中的要求——“不卡頓”就是針對(duì)FC。換位思考一下，如果我們說(shuō)的是中文，一定也最不能容忍對(duì)方說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴、斷斷續(xù)續(xù)，而這些，就是我們?cè)谝勒誇C標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)時(shí)需要極力避免的地方。

讓我們結(jié)合OG來(lái)分析Fluencyand Coherence的要點(diǎn)：

Willing to speak——敢于回答，有較強(qiáng)的表達(dá)意愿，而不需要由考官來(lái)擠答案

Expression at length without loss of coherence——在保證不卡頓的前提下做出較長(zhǎng)的表達(dá)

Less self-repetition and correction——較少的語(yǔ)言重復(fù)和自糾

Use disclosure marker——恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┻B接詞和標(biāo)記詞

Givea reason for your answer——無(wú)論觀點(diǎn)是正是反，給答案提供理由，使答案得以延伸

綜合起來(lái)，F(xiàn)C的要求為，首先，答案內(nèi)容豐富，回答者應(yīng)該具備語(yǔ)言組織的能力，使考官不用費(fèi)心讓你多說(shuō);其次，不卡頓，能夠在沒(méi)有明顯中斷的情況下做出較長(zhǎng)的表達(dá);接著，避免內(nèi)容的重復(fù)和自糾，在此再?gòu)?qiáng)調(diào)一下“自糾”的雞肋性，即使你自糾了，錯(cuò)誤仍然在那里，自糾不會(huì)讓考官忽略你之前的錯(cuò)誤，反而會(huì)提醒考官你之前的錯(cuò)誤，而且也會(huì)打亂自己答題的節(jié)奏，因此，我建議大家在犯錯(cuò)之后接著往下說(shuō)即可，不用過(guò)分在意，一兩個(gè)小的錯(cuò)誤也并不會(huì)左右分?jǐn)?shù);最后，連接詞和信號(hào)詞可以使回答具有邏輯性，能夠給聽(tīng)者指引方向，是FC中的加分項(xiàng)，這樣的連接詞有：Firstly/Bythis I mean/In contrast/Actually等

實(shí)操建議：

1、進(jìn)行復(fù)述練習(xí)。將看到的小文章(200-300詞)上午大意用口語(yǔ)復(fù)述出來(lái)。通常第一次做復(fù)述練習(xí)時(shí)，說(shuō)的速度會(huì)比較慢，所以對(duì)同一篇文章可以進(jìn)行重復(fù)的練習(xí)，在反復(fù)練習(xí)之后，就可以提升自己的口語(yǔ)組織語(yǔ)言能力。

2、建議閱讀各個(gè)類型的文章。如果考生是因?yàn)槿狈ο敕ǘ鴮?dǎo)致回答停頓的話，一個(gè)好的辦法是去閱讀各種類型的文章，并且多注意別人所發(fā)表的意見(jiàn)。事實(shí)上沒(méi)有人是天生具有各種觀點(diǎn)的，想法和意見(jiàn)來(lái)自于積累和自己的加工思考。

3、主動(dòng)運(yùn)用信號(hào)詞使自己的答案有邏輯和順序，在練習(xí)時(shí)即要求自己在不卡頓的前提下能說(shuō)多少就說(shuō)多少。

LexicalResources (LS)

在中文中，我們常常將Lexical resources翻譯成詞匯量，其實(shí)最正確的翻譯是指一個(gè)人所儲(chǔ)備的詞匯資源。其實(shí)不管是對(duì)于寫(xiě)作還是口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，顯示出自己豐富而高級(jí)的詞匯儲(chǔ)備都是妥妥的加分項(xiàng)，不過(guò)在這樣使用的同時(shí)，也要注意不能夠喧賓奪主，為了去使用某些詞而生造語(yǔ)言環(huán)境，詞匯的最終使命是準(zhǔn)確使用，因此“準(zhǔn)確”也是LS要求中的核心。

讓我們結(jié)合OG來(lái)分析Lexicalresources的要點(diǎn)：

Using appropriate and idiomatic vocabulary——使用正確的和習(xí)語(yǔ)化(地道)的詞

Precise meaning——保證意思準(zhǔn)確

Idiomatic language——相比于正式、書(shū)面用語(yǔ)，習(xí)語(yǔ)更為得當(dāng)

OG對(duì)于Lexicalresources的要求相對(duì)簡(jiǎn)單，核心在于準(zhǔn)確，我需要再次強(qiáng)調(diào)——不要為了使用而使用，而是在需要使用的時(shí)候使用。同時(shí)，同學(xué)們也可以積累一些地道表達(dá)，成為回答中的閃光點(diǎn)。

實(shí)操建議：

1、按照話題和主題記錄和學(xué)習(xí)詞匯，而不是使用冗長(zhǎng)而任意排序的詞匯表。也可以嘗試定期運(yùn)用頭腦風(fēng)暴或者思維導(dǎo)圖來(lái)總結(jié)詞匯或者練習(xí)使用。

2、閱讀各類英語(yǔ)材料，在閱讀中認(rèn)識(shí)和理解單詞，就算不能背，至少混個(gè)臉熟;也可以在看的過(guò)程中將它念出來(lái)，進(jìn)行即時(shí)造句，使它儲(chǔ)備在口語(yǔ)庫(kù)中

3、使用英英詞典，一開(kāi)始可能會(huì)感到困難，但是當(dāng)你使用它查詢新詞匯時(shí)，你會(huì)同時(shí)復(fù)習(xí)到舊的詞匯，這樣的學(xué)習(xí)最有效。

Grammatical Range and Accuracy (GRA)

Grammatical Range and Accuracy 這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)包含兩個(gè)小方面，一個(gè)是語(yǔ)法掌握的范圍，一個(gè)是語(yǔ)法使用的正確性。從范圍來(lái)看，是考核大家是否能夠使用一些高級(jí)的語(yǔ)法，比如從句的正確使用，簡(jiǎn)單句和復(fù)雜句的切換，虛擬語(yǔ)氣的使用。而正確性則是避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，我們用一張表來(lái)說(shuō)明在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下需要注意的要點(diǎn):

DoDon’t

Grammatical Range and Accuracy (GRA)1.同時(shí)運(yùn)用簡(jiǎn)單及復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

2.融匯運(yùn)用不同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

3.語(yǔ)法運(yùn)用確切

4.暢所欲言1.犯太多語(yǔ)法錯(cuò)誤(三單不加s，主謂不一致，時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，he/she不分)

2.不斷重復(fù)使用相同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

3.僅僅使用簡(jiǎn)單句和短句

實(shí)操建議：

1.對(duì)自己的答案錄音。便于聽(tīng)出自己的口語(yǔ)錯(cuò)誤

2.分解、重組句子的結(jié)構(gòu)。可以從隨便一本書(shū)里挑一個(gè)句子，練習(xí)將句子分解成幾個(gè)較短的句子，再充足還原成完整的一句，從而練習(xí)自己兼顧短句以及復(fù)合句的使用

3.閱讀語(yǔ)法書(shū)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己有不明確的語(yǔ)法問(wèn)題時(shí)及時(shí)查閱或者百度(關(guān)于介詞搭配這一點(diǎn)，百度親測(cè)有用)

Pronunciation(P)

終于到了Pronunciation，其實(shí)對(duì)于大家一直關(guān)心的口音是否影響成績(jī)問(wèn)題，我可以很明確地告訴大家，只要把單詞讀準(zhǔn)了，即使是印度口音、韓國(guó)口音或者日本口音，照樣可以得到口語(yǔ)高分。而雅思考試對(duì)于口音也是沒(méi)有偏愛(ài)的，至少在OG上就明確寫(xiě)了，并不會(huì)對(duì)英式、美式、或者澳式口音產(chǎn)生偏好。

結(jié)合OG來(lái)分析Pronunciation的要點(diǎn)：

Word and sentence stress——表達(dá)時(shí)采用適當(dāng)?shù)闹匾暨M(jìn)行強(qiáng)調(diào)，幫助考官區(qū)分出你的重點(diǎn)

Linking words——這是提高口語(yǔ)流暢度和語(yǔ)速的重要技巧，母語(yǔ)人士的常用口語(yǔ)習(xí)慣

Intonation——語(yǔ)調(diào)很重要，但并沒(méi)有絕對(duì)化和千篇一律的標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們?cè)谥v述到重要的和疑惑的內(nèi)容時(shí)可用揚(yáng)調(diào)

Pronunciation的一個(gè)要點(diǎn)在于，讀準(zhǔn)單詞，同時(shí)不要讓自己的回答聽(tīng)上去像是在念書(shū)。為了避免“念書(shū)”，我們可以通過(guò)個(gè)別詞的重讀、揚(yáng)調(diào)來(lái)實(shí)現(xiàn)。漢語(yǔ)是一門(mén)含蓄的語(yǔ)言，我們?cè)谡f(shuō)話時(shí)，時(shí)常保持語(yǔ)調(diào)不變，因此對(duì)于很多烤鴨來(lái)說(shuō)，嘗試學(xué)習(xí)使用升降調(diào)反而顯得比較夸張，我在指導(dǎo)烤鴨的時(shí)候，有不少同學(xué)都表示：真的要這樣夸張嗎?我都不習(xí)慣啦!但是，這是一種文化上的差異，大家要融入一個(gè)新的環(huán)境，第一步就是入鄉(xiāng)隨俗，去習(xí)慣這些差異。所以烤鴨們，操練起來(lái)吧!

實(shí)操建議：

1.多看一些國(guó)外的影視資料，題材以生活劇為主，模仿劇中人物的語(yǔ)調(diào)

2.聽(tīng)英語(yǔ)電臺(tái)，模仿跟讀的同時(shí)重復(fù)練習(xí)

3.記下單詞的音節(jié)，學(xué)會(huì)看音標(biāo)，學(xué)會(huì)區(qū)分單詞的重讀音節(jié)

4.大聲念出自己練習(xí)的英文文本，這能夠幫助你訓(xùn)練嘴型和舌頭

關(guān)于雅思口語(yǔ)考試易犯的錯(cuò)誤_雅思口語(yǔ)常犯的語(yǔ)法錯(cuò)這個(gè)問(wèn)題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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