雅思英語(yǔ)聽(tīng)力如何突破

很多同學(xué)都很關(guān)注雅思英語(yǔ)聽(tīng)力如何突破這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

雅思 英語(yǔ) 聽(tīng)力如何突破

聽(tīng)力一直以來(lái)都是中國(guó)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在英語(yǔ)考試的過(guò)程中的一個(gè)老大難問(wèn)題。有不少的考生在英語(yǔ)的讀，寫(xiě)，譯等諸多方面都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的實(shí)力，可偏偏在英語(yǔ)聽(tīng)力出現(xiàn)很多問(wèn)題。那么雅思英語(yǔ)聽(tīng)力如何突破，一起來(lái)跟小編了解下吧。

首先，應(yīng)從多聽(tīng)入手

如所學(xué)的課本錄音帶，口語(yǔ)教材錄音帶，也可以選聽(tīng)適合或略高于自己水平的有趣的材料。無(wú)論是精聽(tīng)還是泛聽(tīng)，開(kāi)始都不要看文字材料。精聽(tīng)?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽(tīng)一遍，再把聽(tīng)不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽(tīng)。

若有些地方實(shí)在聽(tīng)不懂，也應(yīng)盡量聽(tīng)清各個(gè)音節(jié)，然后再翻開(kāi)書(shū)看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。

接著再合上書(shū)從頭至尾聽(tīng)，直到能夠聽(tīng)懂全部?jī)?nèi)容為止。通過(guò)這樣的聽(tīng)力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及聽(tīng)力理解能力。

如果讀過(guò)書(shū)面材料再去聽(tīng)錄音，往往就不是耳朵在辨音，而是大腦在思索和背誦，如果看著書(shū)面材料聽(tīng)，則往往是自己的默讀，這樣達(dá)不到提高聽(tīng)力的目的，遇到新材料的時(shí)候就又會(huì)聽(tīng)不懂。

精聽(tīng)可以選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文;泛聽(tīng)可以考慮口語(yǔ)教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語(yǔ)發(fā)音，擴(kuò)大知識(shí)面，提高聽(tīng)力。泛聽(tīng)可以一遍過(guò)，只要聽(tīng)懂大概意思就行了。

聽(tīng)的當(dāng)中遇到生詞不要停下多想，因?yàn)橛行┥~可以在整個(gè)內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來(lái)想，反而影響聽(tīng)下面的內(nèi)容。

其次，聽(tīng)力必須要建立在一定的詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)上掌握至少相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的詞匯量是保證考好的必要條件。不僅要會(huì)辨認(rèn)這些詞匯，還要能夠拼寫(xiě)。

聽(tīng)力部分所要求的語(yǔ)法并不太難，初高中語(yǔ)法足以應(yīng)付。如果沒(méi)有足夠的詞匯和基本的語(yǔ)法知識(shí)，很多答案即使能聽(tīng)出來(lái)，但也可能由于知識(shí)的不牢固而答不出來(lái)。

第二，要熟悉口語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)。

熟練掌握常見(jiàn)的日常用語(yǔ)和句型，結(jié)合語(yǔ)法部分的準(zhǔn)備，形成一定的條件反射，有助于提高對(duì)會(huì)話和演講語(yǔ)言的敏感程度。

第三，堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)的能力?？忌诼?tīng)力過(guò)程中所反映的一個(gè)主要問(wèn)題是，很多內(nèi)容好像是聽(tīng)到了，但馬上又忘記了。

聽(tīng)力考試需要聽(tīng)與寫(xiě)同時(shí)進(jìn)行。聽(tīng)到了，卻又記不下來(lái)，等于沒(méi)聽(tīng)到。

最后，要注意說(shuō)的練習(xí)

學(xué)語(yǔ)言光聽(tīng)不說(shuō)是不行的。因此，要想提高聽(tīng)力水平，也應(yīng)該注意說(shuō)的練習(xí)。這一點(diǎn)非常重要，卻又很容易被忽視。

在此提供一個(gè)練習(xí)口語(yǔ)的方法:跟讀+復(fù)述。所謂跟讀就是跟著錄音原文進(jìn)行朗讀，這樣既可以糾正發(fā)音，也可以模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

復(fù)述是在跟讀的基礎(chǔ)上，聽(tīng)完一個(gè)句子或語(yǔ)段，然后進(jìn)行復(fù)述。具體練的時(shí)候要循序漸進(jìn)，可由一兩句開(kāi)始，聽(tīng)完后用自己的話(英語(yǔ))把所聽(tīng)到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，一遍復(fù)述不下來(lái)，可多聽(tīng)?zhēng)妆?，越練遺忘就越少。

在剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打起來(lái)后，就會(huì)慢慢放開(kāi)，由“死”到“活”。

在保證語(yǔ)言正確的前提下，復(fù)述可有越來(lái)越大的靈活性。不管是跟讀還是復(fù)述原文，都需要花費(fèi)大量的時(shí)間，而且效果也不是馬上就能體現(xiàn)出來(lái)，但是，只要堅(jiān)持一段時(shí)間，每天各做30分鐘左右，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言水平有很大的提高。

快速提高雅思聽(tīng)力

第一步

要想聽(tīng)懂聽(tīng)力中的對(duì)話，首先要Maintain your composure and your confidence , 就是說(shuō)要保持冷靜，千萬(wàn)不要因?yàn)橐惶帥](méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就慌了手腳。

第二步

聽(tīng)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)言傳達(dá)的信息Make pictures,也就是說(shuō)把抽象的語(yǔ)言變成形象的圖畫(huà)反映于腦海之中。因?yàn)橄鄬?duì)于漢語(yǔ)而言，英語(yǔ)表達(dá)更加形象化，這樣有了圖象的幫助，就有利于抓住主干而不是旁支末節(jié)，從而聽(tīng)懂重點(diǎn);聽(tīng)過(guò)之后的鞏固工作更加重要。

第三步

在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，要Model everything (pronunciation, intonation, tone, slang, idioms, patterns, etc)，也就是說(shuō)要認(rèn)真模仿聽(tīng)力中的各種語(yǔ)言點(diǎn)(包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、習(xí)語(yǔ)、俚語(yǔ)、句式等)，不能放過(guò)任何細(xì)節(jié)。

第四步

在模仿的基礎(chǔ)上，Magnify the meaning and usage of the words and patterns.即大力擴(kuò)展常用詞匯和句式的其它口語(yǔ)用法，因?yàn)槁?tīng)力聽(tīng)的是口語(yǔ)，而英語(yǔ)口語(yǔ)的最大特點(diǎn)就是一詞多意，這也就是大多數(shù)中國(guó)人之所以聽(tīng)出來(lái)老外用的是哪個(gè)詞，卻仍然搞不懂其含義的重要原因。在模仿和擴(kuò)展的基礎(chǔ)之上，實(shí)施第五步。

第五步

Mine the cultural background and the way of English thinking behind the language,努力挖掘語(yǔ)言背后的英語(yǔ)思維模式和外國(guó)文化背景。畢竟語(yǔ)言是文化和思維的載體，掌握了老外的邏輯思維，就能在聽(tīng)力過(guò)程中變被動(dòng)為主動(dòng)，處于聽(tīng)力的至高點(diǎn)。

第六步

Memorize them, 即解析這部分聽(tīng)力，并將他們加以背誦和記憶，以求真正擁有他們，因?yàn)槿魏稳硕疾豢赡苈?tīng)懂自己沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的東西，聽(tīng)過(guò)了，背過(guò)了，再出現(xiàn)也就會(huì)聽(tīng)懂了，而且不費(fèi)吹灰之力。

雅思聽(tīng)力4分如何提高

第一，學(xué)習(xí)者必須樹(shù)立自信心，并且在輕松、有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，消除焦慮情緒。阻礙聽(tīng)力的一大主要因素就是心理障礙。許多學(xué)生談“聽(tīng)”色變，覺(jué)得難，導(dǎo)致信心不足，因此越發(fā)聽(tīng)不懂。其實(shí)，英語(yǔ)聽(tīng)力并不難，難在信心上。只要樹(shù)立自信心，靜下心來(lái)一心一意地聽(tīng)，聽(tīng)的能力就能提高。漢語(yǔ)中的繁體字“聽(tīng)”就給了我們很好的啟示;“你”要用“耳”一心一意地聽(tīng)。

第二，要處處留心，創(chuàng)造條件聽(tīng)英語(yǔ)。在沒(méi)有外語(yǔ)環(huán)境的中國(guó)學(xué)英語(yǔ)，要培養(yǎng)自己自覺(jué)的聽(tīng)音意識(shí)，“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。盡管我們沒(méi)有很好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，但是在如此發(fā)達(dá)的信息社會(huì)中，關(guān)于英語(yǔ)的“聲音”無(wú)處不在。只要你留心就會(huì)有進(jìn)步。

第三，掌握準(zhǔn)確的發(fā)音、語(yǔ)法及大量詞匯是非常必要的。聽(tīng)力是一種接受性技能，與語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和背景知識(shí)等關(guān)系密切。試設(shè)想，如果你的語(yǔ)音不準(zhǔn)，甚至錯(cuò)誤，你又怎能聽(tīng)懂正確的發(fā)音呢?因此必須有敏銳的辨音能力和一定的詞匯量。從句子固定的結(jié)構(gòu)和句型中，進(jìn)行正確的聽(tīng)覺(jué)反饋，才能聽(tīng)懂別人的內(nèi)容。

第四，朗讀練聽(tīng)力。讀是聽(tīng)的基礎(chǔ)，語(yǔ)感也是通過(guò)朗讀來(lái)培養(yǎng)的。許國(guó)璋老先生曾有一句話，把語(yǔ)音學(xué)好了以后就會(huì)嘗到甜頭的。這句話是千真萬(wàn)確的，只有會(huì)正確讀出口來(lái)才會(huì)聽(tīng)懂。讓每一個(gè)詞的發(fā)音在大腦里留有一個(gè)印象，再一次聽(tīng)到這個(gè)詞時(shí)，就會(huì)與大腦里的那個(gè)印象相契合并且迅速做出反應(yīng)，這樣就容易聽(tīng)懂得多了。

也可以讀單詞以達(dá)到鞏固的目的。朗讀的時(shí)候一定要大聲，這樣印象深刻而且可以把發(fā)音中的錯(cuò)誤放大以便于早發(fā)現(xiàn)早糾正。如果發(fā)音不正確，那么再聽(tīng)到這個(gè)詞時(shí)，還以為是別的什么詞呢。

第五，怎么聽(tīng)?這里涉及一個(gè)精聽(tīng)和泛聽(tīng)的問(wèn)題。閱讀中有精讀和泛讀，泛讀是通讀全文了解大致意思，以及寫(xiě)作風(fēng)格、文體就可以了。我們常做的閱讀理解就是泛讀。而精讀就是要一句一句地?fù)?，每一句還要弄清楚句子成分，句子結(jié)構(gòu)，時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)。

同樣的道理，聽(tīng)力中也分為精聽(tīng)和泛聽(tīng)。在我以往的學(xué)習(xí)過(guò)程中，多以泛聽(tīng)為主。每天戴著隨身聽(tīng)，坐車(chē)的時(shí)候聽(tīng)，睡覺(jué)以前還聽(tīng)?？墒沁@樣聽(tīng)下來(lái)收效不大。一次一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“泛聽(tīng)不如精聽(tīng)，你這次聽(tīng)不懂的單詞放過(guò)去了，下次遇到還是不懂，要像精讀那樣精聽(tīng)，一句一句地?fù)福钡铰?tīng)懂為止。”照做，果然收效很大，所以建議大家以精聽(tīng)為主，泛聽(tīng)為輔。

如何精聽(tīng)?首先聽(tīng)之前千萬(wàn)不能看文字材料，否則大概只有你的閱讀可以漲幾分，然后先完整的聽(tīng)一遍，估計(jì)一下能聽(tīng)懂百分之多少，再一句一句聽(tīng)。要點(diǎn)是聽(tīng)句子的主謂賓，實(shí)詞以及說(shuō)話人的語(yǔ)氣，最好是能寫(xiě)下來(lái)。聽(tīng)懂一句過(guò)一句，實(shí)在聽(tīng)不懂就看一眼文字材料，然后再聽(tīng)這一句，要多聽(tīng)?zhēng)妆椤＿@樣過(guò)完之后再完整聽(tīng)一遍，看看這回能提高到百分之多少?

在進(jìn)行這種“精聽(tīng)”訓(xùn)練時(shí)，您需要特別注意四點(diǎn)。

第一點(diǎn)是：某些英語(yǔ)單詞的弱讀。比如介詞of，它的音標(biāo)是[ov](o=hot中間的那個(gè)元音)，但它通常被弱化成[ev](e=maker的第二個(gè)元音)，有時(shí)甚至被弱化成[v]或[f]，您在“精聽(tīng)”一條新聞時(shí)，一定要把所有的弱讀單詞聽(tīng)出來(lái)。

第二點(diǎn)是：某些英語(yǔ)單詞的連讀。比如在“精聽(tīng)”時(shí)，聽(tīng)到一個(gè)生詞，發(fā)音好象是notatal，不像是外國(guó)的人名、地名，而且《英漢詞典》中也查不到，這時(shí)，您就應(yīng)當(dāng)想到，它很可能是兩個(gè)(或兩個(gè)以上)單詞的連讀，按照這個(gè)思路，您應(yīng)當(dāng)猜出它是not at all。

第三點(diǎn)是：某些單音節(jié)的英語(yǔ)單詞。多音節(jié)的單詞，比如foreign、minister、information等，由于音節(jié)多，很容易聽(tīng)出來(lái)，比較麻煩的是那些單音節(jié)單詞，比如did、was、him等，只有一個(gè)音節(jié)，發(fā)音時(shí)間短促，很容易被忽略，因此在“精聽(tīng)”時(shí)，一定要重點(diǎn)識(shí)別這些單音節(jié)單詞。

第四點(diǎn)是：?jiǎn)卧~與頭腦的同步。弱讀、連讀、單音節(jié)單詞這三個(gè)問(wèn)題解決之后，最后的問(wèn)題就是“單詞與頭腦的同步”，也就是您每聽(tīng)到一個(gè)單詞，頭腦中必須馬上想到這個(gè)單詞的中文意思，比如聽(tīng)到Russia，馬上想到“俄國(guó)”，聽(tīng)到president，馬上想到“總統(tǒng)”，聽(tīng)到visit，馬上想到“訪問(wèn)”，等等。

最后，要適當(dāng)?shù)剡x擇合適的聽(tīng)力材料。

要提高聽(tīng)力，首先應(yīng)從多聽(tīng)教學(xué)聽(tīng)力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶、口語(yǔ)教材錄音帶，也可以選聽(tīng)適合或略高于自己水平的有趣的材料。無(wú)論是精聽(tīng)或是泛聽(tīng)，最好開(kāi)始都不要看文字材料。精聽(tīng)?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽(tīng)一遍，再把聽(tīng)不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽(tīng)。若有些地方實(shí)在聽(tīng)不懂，也應(yīng)盡量聽(tīng)清各個(gè)音節(jié)，然后再翻開(kāi)書(shū)看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書(shū)從頭至尾聽(tīng)，直到能夠聽(tīng)懂全部?jī)?nèi)容為止。通過(guò)這樣的聽(tīng)力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及聽(tīng)力理解能力。如果讀過(guò)書(shū)面材料再去聽(tīng)錄音，往往就是耳朵在辨音，而是大腦在思索、背誦，如果看著書(shū)面材料聽(tīng)，則往往是自己的默讀，這樣達(dá)不到提高聽(tīng)力的目的，遇到新材料的時(shí)候就又會(huì)聽(tīng)不懂。

精聽(tīng)最好是選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文;泛聽(tīng)則可選用一些口語(yǔ)教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語(yǔ)發(fā)音，擴(kuò)大知識(shí)面，提高聽(tīng)力。泛聽(tīng)可一遍過(guò)，只要聽(tīng)懂大概意思就行了。如果一遍聽(tīng)不懂，可倒過(guò)來(lái)再聽(tīng)一遍，還是聽(tīng)不懂，就翻一下書(shū)，繼續(xù)聽(tīng)下去。在第一遍聽(tīng)新材料的時(shí)候，一定要聚精會(huì)神，讓自己的思維跟上每一個(gè)音節(jié)。在每句停頓時(shí)，可在腦海里反復(fù)一下。聽(tīng)的當(dāng)中遇到生詞不要停下多想，因?yàn)橛行┥~可以在整個(gè)內(nèi)容中理解。

有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來(lái)想，反而影響聽(tīng)下面的內(nèi)容。聽(tīng)音時(shí)要隨著錄音材料的頻率在腦中用英語(yǔ)重復(fù)，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽(tīng)邊翻譯。一般只要難度相當(dāng)，能聽(tīng)清大部分單詞，是可以理解其大意的。

雅思聽(tīng)力如何提高到6.5

審題步驟別放松

無(wú)論是什么考試，審題是很關(guān)鍵的。準(zhǔn)確、高效的審題能讓考生做好充分的聽(tīng)題準(zhǔn)備，快速鎖定正確答案。盡管知道雅思聽(tīng)力審題的重要性，及審題中需要注意的聽(tīng)力關(guān)鍵詞，但還是有不少烤鴨會(huì)犯錯(cuò)。

a.在雅思聽(tīng)力審題時(shí)只關(guān)注題目信息而忽略題目要求

不論是填空還是選擇，題目中都存在一定的要求。單選題和配對(duì)題問(wèn)題不大，多選題時(shí)要關(guān)注是選對(duì)一個(gè)選項(xiàng)算一題還是全部選對(duì)算一題。如：Question 25 Choose two letters和Question 25-26 choose two letters這兩個(gè)要求意義是不相同的，前者比后者要求高，必須全選對(duì)才能得分。這對(duì)考生最后答題卷的填寫(xiě)也會(huì)產(chǎn)生影響，一定要注意。而填空題一定要看清字?jǐn)?shù)要求。由于No more than three words and/or a number是比較常見(jiàn)的字?jǐn)?shù)要求，可能考生會(huì)因此習(xí)慣性認(rèn)為填空就是這個(gè)字?jǐn)?shù)要求而忽略了其他形式的要求。

在這個(gè)要求中，即使只少了“and”意義也是完全不一樣的。如果要求是No more than three words or a number，那就意味著不能寫(xiě)單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字共存的答案，如果出現(xiàn)阿拉伯?dāng)?shù)字就得寫(xiě)成單詞形式。如果出現(xiàn)One word only這樣的答案就更需要注意了，哪怕多了一個(gè)冠詞也是錯(cuò)誤的。有些考生特別容易把textbook這樣的合成詞分開(kāi)寫(xiě)，one word only這個(gè)要求反而是提醒考生注意單詞書(shū)寫(xiě)而不是限制了。

b.雅思聽(tīng)力審題不客觀，主觀意識(shí)太強(qiáng)

既然是雅思聽(tīng)力審題，當(dāng)然要以問(wèn)題的客觀意思理解，不能強(qiáng)加自己的想法。建議考生在看選擇題的問(wèn)題和選項(xiàng)時(shí)尤其需要注意這一點(diǎn)，問(wèn)什么答什么都要客觀理解，不能因?yàn)槟硞€(gè)選項(xiàng)意義比較符合常理就認(rèn)為其對(duì)，也不能因?yàn)檫x項(xiàng)符合某些判斷規(guī)則就認(rèn)為其一定是錯(cuò)的。即便有預(yù)先的判斷，也需要最終去文章中找到證據(jù)來(lái)支持或反駁。如果遇到的是填空題，當(dāng)然首先還是要客觀理解整個(gè)句子的意思，再找關(guān)鍵詞、預(yù)測(cè)等。

比如在預(yù)測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)需要填的空格出現(xiàn)在名詞前，修飾名詞，一般考生第一反應(yīng)需要找一個(gè)形容詞，但仔細(xì)想想，能修飾名詞的不僅僅是普通的形容詞，名詞也可以，動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式和過(guò)去分詞形式也可做形容詞來(lái)修飾名詞，甚至量詞也可以修飾名詞，所以在聽(tīng)的時(shí)候不能因?yàn)橄氲搅诵稳菰~就只關(guān)注普通的形容詞。

c.視而不見(jiàn)，只看不用

雅思聽(tīng)力審題之所以要思考很多問(wèn)題，是為了在聽(tīng)題的時(shí)候能對(duì)找答案有所幫助，看到想到的就得在聽(tīng)題時(shí)充分利用。但很多考生只知道雅思聽(tīng)力審題卻不知道運(yùn)用，例如劍橋5 Test4 Section1 Question 3: intended length of stay _____________，通過(guò)雅思聽(tīng)力審題可知需要填的是時(shí)間長(zhǎng)度，限制信息intended意味著這段時(shí)間是想要、打算住的時(shí)間，既然有打算，那么還有可能會(huì)出現(xiàn)實(shí)際的情況。原文：I’m planning on staying a year but at the moment, definitely here for 4 month only. 顯然planning和intended是對(duì)應(yīng)的同義轉(zhuǎn)換點(diǎn)，因此答案是a year。

聽(tīng)題過(guò)程有竅門(mén)

這一點(diǎn)可以體現(xiàn)在讀題和聽(tīng)題兩個(gè)步驟中：

a.讀題

對(duì)于填空題題目中的整句或者表格題中整列整行的已知信息，大家可以采用閱讀中的省讀與略讀的方式迅速掃過(guò)，只要做到聽(tīng)力中聽(tīng)到可以定位即可;而將大部分的時(shí)間花在有題號(hào)的信息處，根據(jù)上下文進(jìn)行一些合理的預(yù)測(cè)。如：劍4 Test 1 Section 1中第7題與第8題之間隔了長(zhǎng)長(zhǎng)的已知信息，讀題時(shí)肯定不需要一一細(xì)讀，但是在第8題的識(shí)別中就需要預(yù)測(cè)出填的應(yīng)該是一個(gè)景點(diǎn)名稱(chēng)。

單選題與填空題有著較大的區(qū)別，但是在讀題這點(diǎn)上還是有共同之處的：細(xì)讀題目粗讀選項(xiàng)。題目中的明顯關(guān)鍵詞如專(zhuān)有名詞，數(shù)字類(lèi)等特殊信息務(wù)必要圈出，而典型的限定信息如時(shí)態(tài)，連接詞等也要一一識(shí)別;而選項(xiàng)在給定的時(shí)間范圍內(nèi)盡量讀懂意思即可。

所以，建議各位同學(xué)在做單選時(shí)遵循優(yōu)先讀題目的原則，即先讀有題號(hào)的句子，后讀各題的選項(xiàng)。而配對(duì)類(lèi)的選擇題則要看情況而定：往往選項(xiàng)多于題目時(shí)要細(xì)讀選項(xiàng)，反之則要細(xì)讀題目而粗讀選項(xiàng)。如劍8 Test 4 Section 4的31-36題選項(xiàng)只有3個(gè)且都是專(zhuān)有名詞，而題目有6個(gè)且每題都存在可能的干擾點(diǎn)(都有修飾語(yǔ))，那同學(xué)們自然是要細(xì)細(xì)地分析題目;而劍9 Test 3 Section 2的14-18同是配對(duì)，它的題目就都是人名而選項(xiàng)都是些很容易同義轉(zhuǎn)換的名詞或短語(yǔ)，大家自是將時(shí)間仔細(xì)地放在選項(xiàng)的研究上。

b.聽(tīng)題

聽(tīng)力一旦開(kāi)始播放，大家的注意力自然是要花在定位與找答案上，千萬(wàn)別指望在這一遍的聽(tīng)力中要將每一句話每一個(gè)詞都聽(tīng)清楚。也就是與題目無(wú)關(guān)處粗聽(tīng)，一旦定位到某一題立刻開(kāi)始細(xì)聽(tīng)。如劍8 Test 1 Section 4中第37題和38題之間的聽(tīng)力定位隔了近一分鐘，這期間只需注意maps的定位即可，一旦聽(tīng)到轉(zhuǎn)折的點(diǎn)再開(kāi)始細(xì)聽(tīng)。千萬(wàn)不能將自己的注意力花在不必要的地方而忽略了重點(diǎn)之處。

考點(diǎn)速度“兩手抓”

對(duì)于雅思聽(tīng)力，我們要做到雙管齊下：一要熟悉雅思聽(tīng)力考點(diǎn)考法，二要提高讀題速度。

除了場(chǎng)景詞匯以外，聽(tīng)力還有一些固定考察點(diǎn)：姓名，地名和數(shù)字等，而這些內(nèi)容往往以干擾的方式來(lái)考察我們，即先給出一個(gè)疑似答案的信息，之后出現(xiàn)轉(zhuǎn)折或是否定信息來(lái)干擾，真正的答案信息出現(xiàn)其后。這樣的例子在劍橋真題中比比皆是，各部分都存在。究其應(yīng)對(duì)方式，其實(shí)很簡(jiǎn)單：聽(tīng)，定位，寫(xiě)，聽(tīng)到干擾信號(hào)，修改。

關(guān)鍵詞后置是另一種較難的考察方法，即先出現(xiàn)答案點(diǎn)，之后才聽(tīng)到題目中的定位，這點(diǎn)的主要解決方法為預(yù)測(cè)。如劍4 Test 1 Section 2第12題：

The metal industry was established at Riverside Village by __________ who lived in the area. 這題的定位既不明顯，也是后置，但是只要大家根據(jù)橫線后面的定語(yǔ)從句預(yù)測(cè)這里填的應(yīng)該是一種表示人的詞匯或短語(yǔ)，那么答案就是聽(tīng)力中唯一表示人的local craftsmen.

除了充分利用好給定的時(shí)間外，閱讀速度也是一個(gè)必須提高的技巧點(diǎn)。聽(tīng)力的讀題是限時(shí)閱讀，所以大家在平時(shí)的練習(xí)中一定要按照音頻中給的時(shí)間嚴(yán)格練習(xí)，逐步提高閱讀速度，包括掃讀與精讀。

關(guān)于雅思英語(yǔ)聽(tīng)力如何突破這個(gè)問(wèn)題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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