雅思聽(tīng)力考試中走神了應(yīng)該怎么辦如何銜接

同學(xué)們您是否也想知道雅思聽(tīng)力考試中走神了應(yīng)該怎么辦？如何銜接？，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。

在雅思聽(tīng)力測(cè)試中，注意力是獲得高分的先決條件。然而，許多考生總是因?yàn)檫@樣或那樣的原因而分心。今日就隨著上名校小編來(lái)認(rèn)識(shí)一下怎樣在雅思聽(tīng)力中注意力集中吧圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)考試中暫時(shí)分心的基本原因是注意力不能持續(xù)30分鐘。有兩種情況:一種是前面有你不理解的東西，導(dǎo)致后面的意思缺乏凝聚力。一句話聽(tīng)不見(jiàn)的卡在那里考慮了很長(zhǎng)時(shí)間，影響了后面的聽(tīng)力內(nèi)容。第二，他莫名其妙地分心，腦子一片空白。有很強(qiáng)聯(lián)想能力的學(xué)生也可能因?yàn)槁?tīng)力材料而聯(lián)想到其他內(nèi)容。對(duì)于雅思考生聽(tīng)力走神的情況，編輯認(rèn)為高強(qiáng)度強(qiáng)制練習(xí)是有效的解決方法。具體方法是:選擇適合自己的難度，每天至少聽(tīng)一節(jié)(5-7分鐘)，強(qiáng)迫自己集中注意力，一旦分心，停止錄音，倒帶，重新開(kāi)始！如果聽(tīng)一個(gè)小節(jié)不成問(wèn)題，那么連續(xù)聽(tīng)兩個(gè)小節(jié)。同樣，一旦分心，從頭再聽(tīng)一遍，以此類(lèi)推。在練習(xí)過(guò)程中，切忌不仔細(xì)聽(tīng)就不能播放音頻。你只能在播放音頻時(shí)認(rèn)為你在發(fā)展語(yǔ)感，但你的大腦并不認(rèn)同這一點(diǎn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，更不可能達(dá)到訓(xùn)練效果。練習(xí)時(shí)間:以錄音時(shí)間的2倍量進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)到考試。這個(gè)練習(xí)可以把大腦持續(xù)的戰(zhàn)斗能力延長(zhǎng)到30分鐘以上。另外，掌握熟練的銜接的特征也有助于防止考生失神。一、詞匯銜接詞匯的連接包括再現(xiàn)性詞匯和共現(xiàn)性詞匯。重復(fù)詞主要是原詞、同義詞和同義詞的重復(fù)。把握文本中心的重復(fù)關(guān)系可以順利把握文本敘事的主題，這也是做選擇題的關(guān)鍵。比如Youdbeexpectedtowriteanessayeachmonthandalsoyouneedtohandinashortreporteveryfourweeks.而題目問(wèn)的是Whattwotypesofcourseworkarerequiredeachmonthonthepart-timecourse-這里如果考生掌握了everyfourweeks就是eachmonth的復(fù)現(xiàn)詞也是它的同義轉(zhuǎn)換詞那么這道題就很容易選出anessay和ashortreport這兩個(gè)選項(xiàng)。二、語(yǔ)音信息銜接在聽(tīng)力語(yǔ)篇中，說(shuō)話者通過(guò)語(yǔ)音特征的變化傳遞信息，如句子重音、邏輯重音、語(yǔ)調(diào)和聲調(diào)。例如，在對(duì)話中，如果一個(gè)部分被說(shuō)話者特別強(qiáng)調(diào)和強(qiáng)調(diào)，而這個(gè)部分也是雅思聽(tīng)力的重點(diǎn)，如果說(shuō)話者的語(yǔ)氣在對(duì)話中上升，那么這個(gè)地方很可能是雅思聽(tīng)力的陷阱。對(duì)此，考生建議通過(guò)多項(xiàng)練習(xí)來(lái)推斷和適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)音的特點(diǎn)和規(guī)律，正確獲取解答的重要信息。如果考生想積極參與閱讀前的提問(wèn)和聽(tīng)錄音，也就是說(shuō)，他可以充分預(yù)測(cè)重要信息并跟上原始聽(tīng)力錄音的節(jié)奏，他需要掌握相關(guān)的方法和手段，否則在緊張的聽(tīng)力考場(chǎng)中，他會(huì)因?yàn)榉中亩?jīng)常錯(cuò)過(guò)答案。在這里說(shuō)的聽(tīng)力語(yǔ)篇的幾個(gè)聯(lián)絡(luò)手段，幫助考生追隨聽(tīng)力編輯的節(jié)奏，掌握重要的信息，寫(xiě)下答案。三、聽(tīng)力語(yǔ)篇的銜接手段分類(lèi)從目前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，聽(tīng)力語(yǔ)篇的重要銜接手段主要有指稱(chēng)銜接、詞匯銜接、邏輯信號(hào)詞銜接和語(yǔ)音銜接。指代銜接是指使用代詞和其他語(yǔ)法手段來(lái)表達(dá)上下文的指代和關(guān)聯(lián)的關(guān)系。詞匯銜接主要是指詞匯的同義詞轉(zhuǎn)換，如詞匯的重復(fù)、同義、反義詞、上下義、互補(bǔ)以及整體與部分的關(guān)系，這是研究的主要焦點(diǎn)。邏輯信號(hào)詞代表文本中的各種邏輯意義和鏈接方式。語(yǔ)音銜接是指通過(guò)說(shuō)話者的重音、聲調(diào)變化和聲調(diào)核心來(lái)連接語(yǔ)篇。

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