雅思大作文興趣性閱讀更培養(yǎng)想象力和語(yǔ)言技能話題寫(xiě)作思路解析

隨著全球化的加速和教育的多樣化，越來(lái)越多的學(xué)生選擇留學(xué)，而在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí)，語(yǔ)言考試是繞不開(kāi)的一環(huán)，本文和大家說(shuō)一說(shuō)：雅思大作文：興趣性閱讀更培養(yǎng)想象力和語(yǔ)言技能話題寫(xiě)作思路解析！，一起往下來(lái)看看吧。

寫(xiě)作思路解析

??思路1：完全同意：

1. 興趣性閱讀比起看電視更能培養(yǎng)想象力：

想象力的本質(zhì)在于對(duì)于抽象化的邏輯內(nèi)容進(jìn)行頭腦中具象化的過(guò)程，讀書(shū)，尤其是閱讀自己喜歡的書(shū)籍，能夠更好將所接收到的幾乎完全抽象的文字信息在思維中轉(zhuǎn)化成抽象信息，這個(gè)轉(zhuǎn)化的過(guò)程沒(méi)有任何具象化信息的限制，而相比之下電視的內(nèi)容是對(duì)于傳達(dá)信息值觀的圖像表述，人們頭腦中對(duì)于信息值觀進(jìn)行具象化的接受，思維的擴(kuò)展性會(huì)由于太具體的視覺(jué)信息而收到限制。

2. 語(yǔ)言能力通過(guò)興趣性閱讀會(huì)比通過(guò)看電視更加好地得到提升：

通過(guò)直觀對(duì)于文字的理解和掌控，會(huì)最直觀地反映在對(duì)于語(yǔ)言能力上，無(wú)論是對(duì)于語(yǔ)句的理解，閱讀速度，還是對(duì)于篇章的整體語(yǔ)言邏輯的掌控上都能夠直接得到提高。相比之下，電視內(nèi)容由于太過(guò)直觀的動(dòng)態(tài)圖像和視覺(jué)信息，已經(jīng)大大弱化了語(yǔ)言的傳輸力，使得人們很難通過(guò)這個(gè)方式來(lái)加強(qiáng)對(duì)于語(yǔ)言的使用和接受能力。

??思路2：

想象力讀書(shū)好，語(yǔ)言能力不一定：

1. 興趣性閱讀比起看電視更能培養(yǎng)想象力：同上

2. 語(yǔ)言能力的提升未必讀書(shū)要由于看電視：

語(yǔ)言能力的寬泛性和不同人對(duì)于語(yǔ)言能力的不同需求使得在閱讀和看電視中培養(yǎng)的這方面能力的優(yōu)越性產(chǎn)生分歧。語(yǔ)言能力包括對(duì)于文字的識(shí)別和書(shū)寫(xiě)能力，即是否能夠閱讀書(shū)面化或非書(shū)面化的長(zhǎng)句，篇章和文字邏輯，以及是否能夠根據(jù)不同的需求來(lái)書(shū)寫(xiě)文字;對(duì)于語(yǔ)言的口語(yǔ)化輸出的識(shí)別理解以及針對(duì)不同情況的語(yǔ)言表達(dá)，及是否能夠聽(tīng)懂語(yǔ)言發(fā)出者的語(yǔ)言指向，并是否能夠通過(guò)自我的表達(dá)來(lái)傳遞所徐澄清的意思。而兩種能力中，前者是需要大量通過(guò)閱讀來(lái)完成的，然而后者，在兩種行為活動(dòng)中，明顯看電視更加容易讓人獲得。本文的論斷中存在的另一個(gè)弊端在于沒(méi)有去針對(duì)不同人對(duì)兩種語(yǔ)言能力的需求分別討論，因而過(guò)分絕對(duì)地聲稱(chēng)由于興趣閱讀所帶來(lái)的語(yǔ)言能力提升高于由電視帶來(lái)的相關(guān)能力是不負(fù)責(zé)任的。

關(guān)鍵詞

effective 這個(gè)概念的理解是本文建立第一個(gè)層次駁斥的關(guān)鍵

are better第二個(gè)層次的駁斥重點(diǎn)

提綱梳理見(jiàn)下

觀點(diǎn)類(lèi)大作文，教育類(lèi)話題

Reading for pleasure can develop imagination and language skills better than watching TV. To what extent you agree or disagree?

關(guān)于雅思大作文：興趣性閱讀更培養(yǎng)想象力和語(yǔ)言技能話題寫(xiě)作思路解析！這個(gè)問(wèn)題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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