雅思TASK2寫作評分標準

留學，語言成績是必要材料之一，并且在申請院校的進程中，語言成績的高低直接影響著你最終能申請什么到水平的院校，下面外語頻道小編為大家具體分享下“雅思TASK2寫作評分標準”內(nèi)容。

9分

寫作任務回應情況

全面地回應各部分寫作任務

就寫作任務中的問題提出充分展開的觀點，并提出相關的、得以充分延伸的以及論據(jù)充分的論點

連貫與銜接

銜接手段運用自如，行文連貫

熟練地運用分段

詞匯豐富程度

使用豐富的詞匯，能自然地使用并掌握復雜的詞匯特征;極少出現(xiàn)輕微錯誤，且僅屬筆誤

語法多樣性及準確性

完全靈活且準確地運用豐富多樣的語法結(jié)構(gòu);極少出現(xiàn)輕微錯誤，且僅屬筆誤

8分

寫作任務完成情況

充分地回應各部分寫作任務

就寫作任務中的問題進行較為充分展開的回應，并提出相關的、得以延伸的以及含有論據(jù)的論點

連貫與銜接

將信息與論點進行有邏輯的排序

各種銜接手段運用得當

充分且合理地使用分段

詞匯豐富程度

流暢和靈活地使用豐富的詞匯，達意準確

熟練地使用不常用詞匯，但在詞語選擇及搭配方面有時偶爾出現(xiàn)錯誤

拼寫及/或構(gòu)詞方面錯誤極少

語法多樣性及準確性

運用豐富多樣的語法結(jié)構(gòu)

大多數(shù)句子準確無誤

只在極偶然情況下出現(xiàn)錯誤或存

7分

寫作任務完成情況

回應各部分寫作任務

回應寫作任務過程中始終呈現(xiàn)一個清晰的觀點

呈現(xiàn)、發(fā)展主要論點并就其進行論證，但有時出現(xiàn)過于一概而論的傾向及/或論點缺乏重點的傾向

連貫與銜接

符合邏輯地組織信息及論點;清晰的行文推進發(fā)展貫穿全文

恰當?shù)厥褂靡幌盗秀暯邮侄危M管時使用不足或過多

每個段落均有一個清晰的中心主題

詞匯豐富程度

使用足夠的詞匯，體現(xiàn)一定靈活性及準確性

使用不常見詞匯，對語體及搭配有一定認識

在選擇用詞、拼寫及/或構(gòu)詞方面可能偶爾出現(xiàn)錯誤

語法的多樣性與準確性

運用各種復雜的語法結(jié)構(gòu)

多數(shù)句子準確無誤

對語法及標點符號掌握較好，但有時出現(xiàn)少許錯誤

6分

寫作任務完成情況

回應了各部分寫作任務，但某些部分的論證可能比其他部分更為充分

提出了一個切題的觀點，盡管各種結(jié)論有時不甚清晰或重復

提出了多個相關的主要論點，但某些論點可能未能充分展開進行論證或不甚清晰

連貫與銜接

連貫地組織信息及論點，總體來說，能清晰地推進行文發(fā)展

有效地使用銜接手段，但句內(nèi)及/或句間的銜接有時有誤或過于機械

有時無法保持一貫清晰或恰當?shù)厥褂弥复?/p>

使用段落寫作，但未能保持段落間的邏輯

詞匯豐富程度

使用足夠的詞匯開展寫作任務

試圖使用不常用詞匯，但有時使用不準確

在拼寫及/或構(gòu)詞方面有錯誤，但不影響交流

語法多樣性與準確性

綜合使用簡單句式與復雜句式

在語法及標點符號方面有一些錯誤，但這些錯誤很少影響交流

5分

寫作任務完成情況

僅回應了部分寫作任務;寫作格式有時在某些地方不甚恰當

表述了一個觀點，但展開論證過程未能保持一貫清晰，且可能缺乏結(jié)論

提出一些主要論點但十分有限，且未能充分展開論證;有時出現(xiàn)無關細節(jié)

連貫與銜接

有一定組織性地呈現(xiàn)信息，但總體來說有時缺乏清晰的總體行文推進

銜接手段不足、不準確或過度使用

由于指代和替換不足顯得行文重復

沒有使用段落寫作，或者分段不足

詞匯豐富程度

使用詞匯范圍有限，但能達到進行寫作任務的最低限度

在拼寫及/或構(gòu)詞方面可能出現(xiàn)明顯的錯誤，且可能會對讀者造成一定的閱讀困難

語法多樣性與準確性

僅能使用有限的語法結(jié)構(gòu)

試圖使用復雜句，但復雜句的準確性常不及簡單句的準確性

可能經(jīng)常出現(xiàn)語法及標點符號使用的錯誤;這些錯誤會對讀者造成一定的閱讀困難

4分

寫作任務完成情況

僅最低限度地回應了寫作任務，或所答相關性不大;寫作格式有時不甚恰當

提出了一個觀點但并不清晰

提出了一些主要論點但難以在文中確認，且這些觀點可能重復、不相關或缺乏論據(jù)支持

連貫與銜接

呈現(xiàn)了信息及論點，但未能連貫地組織這些信息及論點，且未能清晰地推進行文發(fā)展

使用了一些基本的銜接手段，但有時出現(xiàn)不準確或重復的使用

沒有使用段落寫作，或段落使用造成疑惑

詞匯豐富程度

只使用基本詞匯，且有時重復使用這些詞匯或使用于寫作任務不恰當?shù)脑~匯

對構(gòu)詞及/或拼寫掌握有限;錯誤可能對讀者造成閱讀困難

語法多樣性及準確性

僅能使用非常有限的語法結(jié)構(gòu)，只能偶爾使用從句

一些語法結(jié)構(gòu)使用正確，但錯誤占多數(shù)，且標點符號經(jīng)常出錯

3分

寫作任務完成情況

未能足以回應任一部分的寫作任務

未能表達一個清晰的論點

提出甚少論點，且基本上未能就其展開論證或觀點不切題

連貫與銜接

不能有邏輯地組織論點

所用銜接手段有時非常有限，且有時未能體現(xiàn)論點之間的邏輯性

詞匯豐富程度

只使用非常有限的詞匯及表達方式，對構(gòu)詞及/或拼寫掌握也非常有限

錯誤可能嚴重地影響信息的傳達

語法多樣性及準確性

嘗試造句，但語法及標點符號錯誤占多數(shù)，意思被扭曲

2分

寫作任務完成情況

幾乎未回應寫作任務

未能表達一個觀點

可能試圖提出一兩個論點，但未能展開論證

連貫與銜接

在內(nèi)容組織方面能力非常有限

詞匯豐富程度

詞匯的使用極其有限;基本上未能掌握構(gòu)詞及/或拼寫

語法多樣性及準確性

除了使用預先背誦的短語外，無法造句

1分

寫作任務完成情況

寫作內(nèi)容與寫作任務完全無關

連貫與銜接

未能傳達任何信息

詞匯豐富程度

僅能孤立地使用少數(shù)單詞

語法多樣性及準確性

完全無法造句

0分

缺考

未以任何方式嘗試寫作

寫作內(nèi)容完全是預先背誦的內(nèi)容

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