全日制考研和自考考研的區(qū)別在哪？考研含金量高嗎？這些問題大家都很關注，趕緊來跟著小編一起了解一下吧，希望能夠幫助大家！
一、全日制考研和自考考研的區(qū)別在哪？
1、上課方式的區(qū)別
自考研究生：自考研究生上課采用自學與導師指導相結合的方式。其中自學也就是由學校相關專業(yè)的教學資料，學員根據(jù)資料逐步完成課程學習就可以；導師指導即面授上課。
全日制研究生：全日制研究生沒有自學的上課方式，學員入學以后均要由學校安排導師進行指導，也就是只能面授學習，因此上課方式相對來說是比較單一的。
2、授予證書的區(qū)別
自考研究生：自考研究生分階段依次獲取寫實性、碩士學位證書。其中寫實性也就是結業(yè)證書的意思，是學習經(jīng)歷的一種。碩士學位是在申碩成功的情況下由學校授予。
全日制研究生：全日制研究生在學校規(guī)定的時間內(nèi)完成學業(yè)，獲得相應學分并通過論文答辯，由學校頒發(fā)研究生學歷證，同時將頒發(fā)碩士學位證。其代表的是個人學歷成功提升為研究生學歷。
3、性質(zhì)的區(qū)別
自考研究生：是學生通過考試取得研究生課程的合格成績后，由省自考委核發(fā)高等教育自學考試研究生課程合格證書。
全日制研究生：需要參加每年十二月份的全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試，被錄取后，獲得研究生學籍。
二、考研含金量高嗎？
首先，對于理工科這種學習硬技能的專業(yè)來說，研究生學歷的含金量還是能夠得到基本保障的，讀研后也能夠獲得更多從事高附加值崗位的機會。
支撐研究生學歷含金量的重要基礎有三個方面，其一是人才的稀缺性，其二是研究生整體的培養(yǎng)質(zhì)量，其三是產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和人才需求趨勢。
雖然近些年來國內(nèi)研究生教育的人才培養(yǎng)規(guī)模在不斷擴大，但是很多專業(yè)領域依然缺乏以研究生為代表的高端人才，其中計算機領域就是一個典型的代表，所以人才稀缺性除了要看整體規(guī)模之外，還要看細分領域。
研究生的整體培養(yǎng)質(zhì)量近些年在不斷提升，雖然很多普通大學也具備研究生培養(yǎng)能力，但是傳統(tǒng)強校依然是研究生人才培養(yǎng)的主要力量，所以對于要讀研的同學來說，選擇學科實力更強的學校讀研會有更好的讀研體驗，同時也會有更強的就業(yè)競爭力。
產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和人才需求趨勢是研究生學歷含金量的重要基礎，也可以說是支撐研究生人才就業(yè)的基本面，所以在談研究生學歷含金量的時候，一定不能脫離產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。
當前國內(nèi)正在持續(xù)推進產(chǎn)業(yè)結構升級，很多領域急需高端人才來解決“卡脖子”問題，比如芯片領域、精密科研儀器領域等等，這些領域?qū)τ谘芯可瞬诺男枨鬂摿κ欠浅４蟮?，因此相關專業(yè)的研究生人才必然會受到更多的重視，也可以享受一些特殊的人才政策。
對于研究生同學來說，學歷僅僅是一個就業(yè)的敲門磚，能否具有更強的就業(yè)競爭力，還需要看自身是否具備了一定的創(chuàng)新能力，能否把掌握的新技術應用到行業(yè)場景當中，這才是應該重點關注的內(nèi)容。
以計算機專業(yè)為例，同樣都是研究生，有的同學能夠憑借自己的研究成果拿到大廠研究院的offer，而有的同學只能拿到中小廠的offer，這本身就說明學歷的含金量對于每個人來說是不同的。
