電大大專能考教師資格證嗎？

電大大專的學(xué)歷能夠用來(lái)考教師資格證嗎？能夠進(jìn)行教師資格認(rèn)定嗎？電大大專的教師待遇又如何呢？想知道這些內(nèi)容的一起看下去吧！

教師資格認(rèn)定

1、教師資格考試合格且成績(jī)合格證明在3年有效期內(nèi)

要求小伙伴所要認(rèn)定的學(xué)段學(xué)科的筆試面試成績(jī)均合格哦！

2、學(xué)歷符合要求

這個(gè)學(xué)歷要求與教師資格證考試報(bào)考要求一致，各地區(qū)的要求有差異，具體要求以本省認(rèn)定公告為準(zhǔn)。

3、獲得對(duì)應(yīng)學(xué)科所要求的普通話等級(jí)證書

一般要求申請(qǐng)語(yǔ)文學(xué)科教師資格需達(dá)到二級(jí)甲等及以上標(biāo)準(zhǔn)，其他學(xué)科教師普通話水平要求二級(jí)乙等（含）以上標(biāo)準(zhǔn)。

（注：各地區(qū)要求不同，具體以公告要求為準(zhǔn)）

4、體檢合格，健康狀況良好

符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求。

(1) 取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

(2) 取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

(3) 取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷;

(4) 取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷，由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定;

(5) 取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷;

(6) 取得成人教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。不具備本法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請(qǐng)獲取教師資格，必須通過(guò)國(guó)家教師資格考試。國(guó)家教師資格考試制度由國(guó)務(wù)院規(guī)定。

凡是國(guó)家所承認(rèn)的、符合《中華人民共和國(guó)教師法》學(xué)歷要求，即可報(bào)考教師資格證。但各省市教育部門有所差異，具體以各省市教育部門相關(guān)公告為準(zhǔn)。

教師待遇提高

在今年的全國(guó)兩會(huì)上，代表委員紛紛為“提高教師職業(yè)吸引力”建言獻(xiàn)策——全國(guó)人大代表，首都師范大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士方復(fù)全建議，全社會(huì)要營(yíng)造尊師重教的生態(tài)，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。要為從事基礎(chǔ)教育的教師減負(fù)，提高他們的生活待遇，同時(shí)為他們提供更多上升的空間和再學(xué)習(xí)、再深造的空間；要為從事高等教育的教師創(chuàng)造條件，讓他們有從事科學(xué)研究的時(shí)間空間，為他們搭建平臺(tái)、組建團(tuán)隊(duì)，形成老中青“傳幫帶”，讓他們能真切體會(huì)到在高校任教是一件幸福的事情。全國(guó)人大代表、浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)黨委書記張?jiān)伱诽岢觯?gòu)建與基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展相適應(yīng)的中小學(xué)教職工編制管理長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化具有重要意義。全國(guó)政協(xié)委員、北京師范大學(xué)教授張志勇建議，切實(shí)保障中西部地區(qū)縣中教師工資待遇，確保中西部地區(qū)縣中教師工資待遇不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均水平。他還提出，優(yōu)化布局教師資源配置，盡快出臺(tái)公辦幼兒教師編制配備標(biāo)準(zhǔn)，盡快調(diào)整優(yōu)化縣域中小學(xué)教師編制配置政策等。全國(guó)政協(xié)委員、福建省漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委書記蘭臻建議，解決好住房保障問(wèn)題，將解決不少年輕教師的后顧之憂，切實(shí)為少數(shù)民族地區(qū)教師隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。