2月17日下午，第一屆世界開放大學(xué)校長論壇在北京舉行。論壇以“共創(chuàng)未來：應(yīng)對新挑戰(zhàn)的開放教育數(shù)字化行動”為主題，邀請英國、加拿大、印度等8個國家和地區(qū)的開放大學(xué)校長以及國內(nèi)的44所開放大學(xué)校長共聚一堂，面向未來，共商開放大學(xué)發(fā)展方略，共謀開放大學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，共建世界開放教育發(fā)展共同體。中國教育部國際合作與交流司副司長、一級巡視員方軍，聯(lián)合國教科文組織駐華代表處主任夏澤翰出席論壇并致辭。國家開放大學(xué)黨委書記、校長荊德剛作主旨發(fā)言，來自全球10多個國家和地區(qū)的600多名代表通過線上線下方式參會。
第一屆世界開放大學(xué)校長論壇在北京國際會議中心舉行
方軍在致辭中指出，教育發(fā)展變革需要數(shù)字化轉(zhuǎn)型，中國的開放大學(xué)體系一直是教育數(shù)字化變革的先鋒隊(duì)，面對新形勢，開放大學(xué)注重發(fā)揮線上線下教育融合的優(yōu)勢，持續(xù)推動學(xué)習(xí)資源、教學(xué)過程、考試測評、管理服務(wù)等領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，促進(jìn)開放教育高質(zhì)量發(fā)展，取得了顯著成效。他希望，中外深化合作，加強(qiáng)教育數(shù)字化政策對話和實(shí)踐交流，推動基礎(chǔ)設(shè)施聯(lián)通和數(shù)字資源共享；在教師與管理者培訓(xùn)方面開展廣泛交流合作，提升能力建設(shè)；形成機(jī)制，為世界開放大學(xué)國際合作搭建新平臺。
夏澤翰指出，推動全民遠(yuǎn)程開放教育面臨著艱巨而復(fù)雜的挑戰(zhàn)，全民遠(yuǎn)程開放教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要所有層面采取協(xié)調(diào)一致的共同行動，特別需要通過開發(fā)數(shù)字平臺確保在緊急情況下學(xué)習(xí)不被中斷，同時(shí)推動終身學(xué)習(xí)。
荊德剛以《深入推進(jìn)教育數(shù)字化 建設(shè)數(shù)字化大學(xué)》為題作主旨發(fā)言。他表示，面對數(shù)字化社會未來，當(dāng)務(wù)之急是建設(shè)以數(shù)字技能為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)型社會。他強(qiáng)調(diào)，必須著力打造數(shù)字化大學(xué)，以此推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國建設(shè)，他分享了數(shù)字化大學(xué)的初建路徑并提出了數(shù)字化大學(xué)建設(shè)的五項(xiàng)重點(diǎn)工作。一是用數(shù)字化倒逼教育教學(xué)改革，提升教學(xué)過程數(shù)字化；二是用數(shù)字化推進(jìn)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升綜合評價(jià)數(shù)字化；三是用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源滿足人民群眾多樣化學(xué)習(xí)需求，提升學(xué)習(xí)資源數(shù)字化；四是用數(shù)字化提升開放教育人才培養(yǎng)適應(yīng)性，提升開放教育人才培養(yǎng)質(zhì)量；五是用數(shù)字化促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升核心素養(yǎng)數(shù)字化。
校長龍治剛出席參加第一屆世界開放大學(xué)校長論壇
校長龍治剛出席參加論壇，他表示，開放教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一場深層次且需要多方協(xié)同推進(jìn)的系統(tǒng)性變革，陜西開放大學(xué)將以更加積極主動的姿態(tài)參與其中，積極落實(shí)開放大學(xué)數(shù)字化戰(zhàn)略行動，以“數(shù)字化”為核心，以“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)”為路徑，按照“需求牽引、應(yīng)用為王、服務(wù)至上”原則，不斷加強(qiáng)技術(shù)在學(xué)校開放教育中的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，為“建設(shè)一所鏈接世界的數(shù)字化大學(xué)”而努力奮斗，共同推動國際開放教育向更高質(zhì)量發(fā)展。
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