2022年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報[1]

　　2022年是黨和國家歷史上極為重要的一年。黨的二十大將教育作為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐進行系統(tǒng)謀劃，極具戰(zhàn)略意義和深遠影響。面對內(nèi)外部環(huán)境的深刻變化，教育系統(tǒng)在黨中央、國務(wù)院堅強領(lǐng)導下，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神，積極推動教育事業(yè)取得新進步、各項工作有了新成效、教育面貌發(fā)生新變化,奮力走好教育強國建設(shè)的歷史新征程，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興作出教育新的貢獻。

　　一、綜合

　　全國共有各級各類學校[2]51.85萬所，各級各類學歷教育在校生2.93億人，專任教師1880.36萬人。

　　二、學前教育

　　全國共有幼兒園28.92萬所，比上年減少5610所，下降1.90%。其中，普惠性幼兒園[3]24.57萬所，比上年增加1033所，增長0.42%，占全國幼兒園的比例84.96%。

　　學前教育在園幼兒[4]4627.55萬人，比上年減少177.66萬人，下降3.70%。其中，普惠性幼兒園在園幼兒4144.05萬人，比上年減少74.16萬人，下降1.76%，占全國在園幼兒的比例89.55%，比上年提高1.77個百分點。

　　學前教育毛入園率[5]89.7%，比上年提高1.6個百分點。

　　學前教育專任教師[6]324.42萬人，專任教師中?？埔陨蠈W歷比例90.30%。

　　三、義務(wù)教育

　　全國共有義務(wù)教育階段學校[7]20.16萬所。義務(wù)教育階段[8]招生3432.77萬人，在校生1.59億人，專任教師1065.46萬人，九年義務(wù)教育鞏固率[9]95.5%。

　　1.小學階段教育[10]

　　全國共有普通小學14.91萬所，比上年減少5162所，下降3.35%。另有小學教學點7.69萬個，比上年減少6690個。

　　小學階段招生1701.39萬人，比上年減少81.19萬人，下降4.55%;在校生1.07億人，比上年減少47.88萬人，下降0.44%;畢業(yè)生1740.61萬人，比上年增加22.58萬人，增長1.31%。

　　小學階段教育專任教師[11]662.94萬人;生師比16.19:1;專任教師學歷合格率[12]99.99%;專任教師中本科以上學歷比例74.53%。

　　小學共有校舍建筑面積88961.80萬平方米，比上年增加1832.82萬平方米。設(shè)施設(shè)備配備達標的學校[13]比例情況分別為：體育運動場(館)面積達標學校93.52%，體育器械配備達標學校97.07%，音樂器材配備達標學校96.81%，美術(shù)器材配備達標學校96.79%，數(shù)學自然實驗儀器配備達標學校96.62%，各項比例比上年均有提高。

　　小學階段共有班級284.75萬個，比上年減少2.32萬個。56人以上大班和超大班1.38萬個，比上年減少0.72萬個，占總班數(shù)的比例0.48%，比上年下降0.25個百分點。其中，66人以上的超大班373個，比上年減少109個，占總班數(shù)的比例0.01%，比上年下降0.01個百分點。

　　2.初中階段教育[14]

　　全國共有初中5.25萬所(含職業(yè)初中8所)，比上年減少391所，下降0.74%。

　　初中階段招生1731.38萬人，比上年增加25.94萬人，增長1.52%;在校生5120.60萬人，比上年增加102.16萬人，增長2.04%;畢業(yè)生1623.92萬人，比上年增加36.78萬人，增長2.32%。

　　初中階段教育專任教師[15]402.52萬人;生師比12.72:1;專任教師學歷合格率99.94%;專任教師中本科以上學歷比例91.71%。

　　初中共有校舍建筑面積78648.35萬平方米，比上年增加3054.65萬平方米。設(shè)施設(shè)備配備達標的學校比例情況分別為：體育運動場(館)面積達標學校95.68%，體育器械配備達標學校98.08%，音樂器材配備達標學校97.88%，美術(shù)器材配備達標學校97.88%，理科實驗儀器配備達標學校97.75%，各項比例比上年均有提高。

　　初中階段共有班級111.85萬個，比上年增加1.96萬個。56人以上大班和超大班4522個，比上年減少2703個，占總班數(shù)的比例0.40%，比上年下降0.25個百分點。其中，66人以上的超大班174個，比上年增加68個，占總班數(shù)的比例0.02%，比上年增長0.01個百分點。

　　3.進城務(wù)工人員隨遷子女[16]

　　義務(wù)教育階段在校生中進城務(wù)工人員隨遷子女1364.68萬人。其中，在小學就讀969.86萬人，在初中就讀394.83萬人。

　　四、特殊教育

　　全國共有特殊教育學校2314所，比上年增加26所，增長1.14%。

　　招收各種形式[17]的特殊教育學生14.63萬人，比上年減少2805人;在校生91.85萬人，比上年減少1265人，下降0.14%。其中，在特殊教育學校就讀在校生33.57萬人，占特殊教育在校生的比例36.54%。

　　特殊教育專任教師[18]7.27萬人。

　　五、高中階段教育

　　高中階段毛入學率[19]91.6%，比上年提高0.2個百分點。

　　1.普通高中教育[20]

　　全國共有普通高中1.50萬所，比上年增加441所，增長3.02%。

　　普通高中招生947.54萬人，比上年增加42.59萬人，增長4.71%;在校生2713.87萬人，比上年增加108.85萬人，增長4.18%;畢業(yè)生824.10萬人，比上年增加43.88萬人，增長5.62%。

　　普通高中教育專任教師[21]213.32萬人;生師比12.72:1;專任教師學歷合格率99.03%。

　　普通高中共有校舍建筑面積68034.90萬平方米，比上年增加3672.80萬平方米。普通高中設(shè)施設(shè)備配備達標的學校比例情況分別為：體育運動場(館)面積達標學校94.46%，體育器械配備達標學校96.50%，音樂器材配備達標學校95.85%，美術(shù)器材配備達標學校96.05%，理科實驗儀器配備達標學校96.18%，各項比例比上年均有提高。

　　2.中等職業(yè)教育[22]

　　全國共有中等職業(yè)學校7201所，同口徑比上年減少93所。

　　中等職業(yè)教育[23]招生484.78萬人，同口徑比上年減少4.21萬人，下降0.86%;在校生1339.29萬人，同口徑比上年增加27.48萬人，增長2.09%;畢業(yè)生399.27萬人，同口徑比上年增加23.90萬人，增長6.37%。

　　中等職業(yè)教育專任教師[24]71.83萬人;生師比18.65:1;專任教師中本科以上學歷比例94.86%;“雙師型”專任教師占專業(yè)(技能)課程專任教師比例56.18%。

　　六、高等教育

　　全國共有高等學校3013所。其中，普通本科學校1239所(含獨立學院164所)，比上年增加1所;本科層次職業(yè)學校32所;高職(專科)學校1489所，比上年增加3所;成人高等學校253所，比上年減少3所。另有培養(yǎng)研究生的科研機構(gòu)234所。

　　各種形式的高等教育在學總規(guī)模[25]4655萬人，比上年增加225萬人。高等教育毛入學率59.6%，比上年提高1.8個百分點。普通本科學校校均規(guī)模[26]16793人，本科層次職業(yè)學校校均規(guī)模19487人，高職(?？?學校校均規(guī)模10168人。

　　研究生招生124.25萬人，比上年增加6.60萬人，增長5.61%;其中，博士生13.90萬人，碩士生110.35萬人。在學研究生365.36萬人，比上年增加32.12萬人，增長9.64%;其中，在學博士生55.61萬人，在學碩士生309.75萬人。畢業(yè)研究生86.22萬人，其中，畢業(yè)博士生8.23萬人，畢業(yè)碩士生77.98萬人。

　　普通本科招生467.94萬人，比上年增加23.34萬人，增長5.25%，另有專科起點本科招生86.62萬人;在校生1965.64萬人，比上年增加72.54萬人，增長3.83%;畢業(yè)生471.57萬人，比上年增加43.47萬人，增長10.15%。

　　職業(yè)本科招生7.63萬人，比上年增加3.49萬人，增長84.39%，另有?？破瘘c本科招生3.31萬人。在校生22.87萬人，比上年增加9.94萬人，增長76.91%。

　　高職(?？?招生538.98萬人(不含五年制高職轉(zhuǎn)入專科招生54.29萬人)，同口徑比上年增加31.59萬人，增長6.23%;在校生1670.90萬人，比上年增加80.80萬人，增長5.08%;畢業(yè)生494.77萬人，比上年增加96.36萬人，增長24.19%。

　　成人本?？普猩?40.02萬人，比上年增加61.49萬人，增長16.24%;在校生933.65萬人，比上年增加101.00萬人，增長12.13%;畢業(yè)生330.07萬人，比上年增加52.12萬人，增長18.75%。

　　網(wǎng)絡(luò)本?？普猩?80.89萬人，比上年減少3.03萬人，下降1.07%;在校生844.65萬人，比上年減少29.25萬人，下降3.35%;畢業(yè)生261.89萬人，比上年增加2.83萬人，增長1.09%。

　　全國高等教育自學考試學歷教育報考398.41萬人次，取得畢業(yè)證書36.17萬人。

　　高等教育專任教師[27]197.78萬人，其中，普通本科學校131.58萬人;本科層次職業(yè)學校2.78萬人;高職(?？?學校61.95萬人;成人高等學校1.47萬人。普通本科學校生師比[28]17.65:1，本科層次職業(yè)學校生師比18.31:1，高職(專科)學校生師比19.69:1。

　　普通、職業(yè)高等學校共有校舍建筑面積[29]113080.55萬平方米，比上年增加4313.26萬平方米，增長3.97%。生均占地面積51.63平方米，生均校舍建筑面積25.21平方米，生均教學科研實習儀器設(shè)備值為17527.82元。

　　七、民辦教育

　　全國共有各級各類民辦學校17.83萬所，比上年減少7451所，占全國各級各類學?？倲?shù)的比例34.37%。在校生5282.70萬人，比上年減少346.06萬人，占全國各級各類在校生總數(shù)的比例18.05%。其中：

　　民辦幼兒園16.05萬所，比上年減少6213所，占全國幼兒園總數(shù)的比例55.49%;在園幼兒2126.78萬人，比上年減少185.25萬人，占全國學前教育在園幼兒的比例45.96%。

　　民辦義務(wù)教育階段學校1.05萬所，比上年減少1626所，占全國義務(wù)教育階段學?？倲?shù)的比例5.23%;在校生1356.85萬人(含政府購買學位736.37萬人)，比上年減少317.25萬人。

　　民辦普通高中4300所，比上年增加292所，占全國普通高中總數(shù)的比例28.62%;在校生497.79萬人，比上年增加47.45萬人，占全國普通高中在校生的比例18.34%。

　　民辦中等職業(yè)學校2073所，比上年增加95所，占全國中等職業(yè)學?？倲?shù)的比例28.79%;在校生276.24萬人，比上年增加8.61萬人，占全國中等職業(yè)教育在校生的比例20.63%。

　　民辦高校764所，占全國高校總數(shù)的比例25.36%。其中，普通本科學校390所;本科層次職業(yè)學校22所;高職(?？?學校350所;成人高等學校2所。民辦普通、職業(yè)本專科在校生924.89萬人，比上年增加79.15萬人，占全國普通、職業(yè)本?？圃谛Ｉ谋壤?5.27%。

　　注釋：

　　[1] 各項統(tǒng)計數(shù)據(jù)均未包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺灣地區(qū)。部分數(shù)據(jù)因四舍五入的原因，存在著與分項合計不等的情況。

　　[2] 各級各類學校是指經(jīng)縣級以上人民政府及其教育行政部門按照國家規(guī)定批準設(shè)立，以及縣級以上人民政府其他有關(guān)行政部門審批設(shè)立并報教育行政部門備案的各級各類學校。不包括軍事院校、人力資源和社會保障部門管理的技工學校。下同。

　　[3] 普惠性幼兒園包括公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園。

　　[4] 學前教育在園幼兒含獨立設(shè)置的幼兒園和其他學校附設(shè)幼兒班幼兒。

　　[5] 學前教育毛入園率，是指學前教育在園(班)幼兒數(shù)(不考慮年齡)占3～5歲年齡組人口數(shù)的百分比。

　　[6] 學前教育專任教師，是指在獨立設(shè)置的幼兒園和其他學校附設(shè)幼兒班中承擔學前教育的專任教師。

　　[7] 義務(wù)教育階段學校數(shù)包括普通小學、初級中學、職業(yè)初中、九年一貫制學校。

　　[8] 義務(wù)教育階段招生數(shù)、在校生數(shù)包括普通小學、小學教學點、初級中學、職業(yè)初中、九年一貫制學校以及十二年一貫制學校小學段和初中段、完全中學初中段、其他學校附設(shè)小學班和附設(shè)初中班的招生數(shù)和在校生數(shù)。

　　[9] 九年義務(wù)教育鞏固率，是指初中畢業(yè)班學生數(shù)占該年級入小學一年級時學生數(shù)的百分比。

　　[10] 小學學校數(shù)僅包含普通小學;學生數(shù)包含普通小學、小學教學點、九年一貫制學校小學段、十二年一貫制學校小學段和其他學校附設(shè)小學班學生;校舍等相關(guān)數(shù)據(jù)包含普通小學和小學教學點。

　　[11] 小學階段教育專任教師是指在普通小學、小學教學點、九年一貫制學校小學段、十二年一貫制學校小學段和其他學校附設(shè)小學班中承擔小學教育的專任教師。不包括上述學校附設(shè)其他層級教育教學班的專任教師。

　　[12] 專任教師學歷合格率，是指某一級教育具有國家規(guī)定的最低學歷要求的專任教師數(shù)占該級教育專任教師總數(shù)的百分比。各級教育教師的最低學歷要求，參照《中華人民共和國教師法》中的相關(guān)規(guī)定：取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷;取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范?？茖W校或者其他大學?？飘厴I(yè)及其以上學歷;取得高級中學教師資格和中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷。

　　[13] 設(shè)施設(shè)備配備達標的學校，是指體育運動場(館)面積、體育器械配備達到《教育部衛(wèi)生部財政部關(guān)于印發(fā)國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準的通知》(教體藝﹝2008﹞5號)的相關(guān)標準;音樂器材配備、美術(shù)器材配備、數(shù)學自然實驗儀器配備、理科實驗儀器配備等達到各省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定的儀器配備相關(guān)標準。含小學、初中和普通高中。

　　[14] 初中學校數(shù)、校舍等相關(guān)數(shù)據(jù)包含普通初中、九年一貫制學校和職業(yè)初中;學生數(shù)包含初級中學、職業(yè)初中、九年一貫制學校初中段、十二年一貫制學校初中段、完全中學初中段和其他學校附設(shè)初中班學生。

　　[15] 初中階段教育專任教師，是指在初級中學、職業(yè)初中、九年一貫制學校初中段、十二年一貫制學校初中段、完全中學初中段和其他學校附設(shè)初中班中承擔初中教育的專任教師。不包括上述學校附設(shè)其他層級教育教學班的專任教師。

　　[16] 進城務(wù)工人員隨遷子女，是指戶籍登記在外省(區(qū)、市)、本省外縣(區(qū))的鄉(xiāng)村，隨務(wù)工父母到輸入地的城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)(同住)并在校接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。

　　[17] 各種形式特殊教育包括特殊教育學校、其他學校附設(shè)特教班、普通學校隨班就讀和送教上門。

　　[18] 特殊教育專任教師含特殊教育學校和其他學校附設(shè)特教班中承擔特殊教育的專任教師。不包括特殊教育學校附設(shè)其他普通教育教學班的專任教師。

　　[19] 高中階段毛入學率，是指高中階段在校生(不考慮年齡)占15～17歲年齡組人口數(shù)的百分比。

　　[20] 普通高中學校數(shù)、校舍等相關(guān)數(shù)據(jù)包含高級中學、完全中學和十二年一貫制學校。

　　[21] 普通高中教育專任教師，是指在高級中學、完全中學高中段、十二年一貫制學校高中段和其他學校附設(shè)高中班中承擔普通高中教育的專任教師。不包括上述學校附設(shè)其他層級教育教學班的專任教師。

　　[22] 中等職業(yè)教育學校數(shù)、校舍等相關(guān)數(shù)據(jù)包含普通中等專業(yè)學校、職業(yè)高中和成人中等專業(yè)學校。不包括人力資源和社會保障部門管理的技工學校。

　　[23] 中等職業(yè)教育招生、在校生、畢業(yè)生等相關(guān)數(shù)據(jù)包含普通中等專業(yè)學校、職業(yè)高中、成人中等專業(yè)學校和其他學校附設(shè)中職班學生數(shù)。不包括人力資源和社會保障部門管理的技工學校學生。

　　[24] 中等職業(yè)教育專任教師是指在普通中等專業(yè)學校、職業(yè)高中、成人中等專業(yè)學校和其他學校附設(shè)中職班中承擔中職教育的專任教師。不包括上述學校附設(shè)其他層級教育教學班的專任教師。

　　[25] 高等教育在學總規(guī)模包括研究生、普通本科、職業(yè)本科和高職(專科)、成人本專科、網(wǎng)絡(luò)本?？?、高等教育自學考試本?？频雀鞣N形式的高等教育在學人數(shù)。

　　[26] 高等學校校均規(guī)模，僅包含普通本科、職業(yè)本科和高職(?？?在校生，不包含成人本?？?、網(wǎng)絡(luò)本?？坪脱芯可谛Ｉ?。

　　[27] 高等教育專任教師是指普通本科學校、本科層次職業(yè)學校、高職(?？?學校和成人高等學校中承擔高等教育的專任教師。不包含上述學校附設(shè)其他層級教育教學班的專任教師。

　　[28] 高等教育學校生師比，是指折合在校生與專任教師之比。不包括高等教育學校附設(shè)其他層級教育教學班的學生和專任教師。

　　[29] 校舍建筑面積、占地、教學科研實習儀器設(shè)備值包含學校產(chǎn)權(quán)和非學校產(chǎn)權(quán)獨立使用。

　　資料來源：

　　所有數(shù)據(jù)均來自教育部。