2022年自考06115化工傳遞過程復習資料

通過復習，可以使新學習的知識系統(tǒng)化，使之被納入我們頭腦已有的知識系統(tǒng)之中，成為我們整個知識體系的一個有機組成部分。10月份的自學考試就要開始，小編整理了自考06115化工傳遞過程復習資料，各位考生可參考。

2022年自考06115化工傳遞過程復習資料

I 課程的性質(zhì)及要求

一、課程性質(zhì)和特點

《化工傳遞過程》課程是我省高等教育自學考試化學工程專業(yè)的一門重要課程?；鬟f過程是化工單元操作的基礎，它注重從理論上揭示單元操作過程和設備的基本原理。結(jié)合特定的單元操作過程和設備深入研究其動量、能量、質(zhì)量的傳遞實質(zhì)和規(guī)律，建立數(shù)學模型及其求解方法，研究化工過程中的強度量分布和傳遞通量。本課程是化工過程研究，設計和開發(fā)的理論基礎，是化學工程專業(yè)基礎課，是化學工程與工藝專業(yè)學生的必修課程。

通過本門課程的學習將達到如下二個基本目的。第一，深入了解和掌握傳遞過程的現(xiàn)象、機理和數(shù)學模型。第二，初步具備能運用所學的傳遞理論知識對化學工程的生產(chǎn)、實驗、研究進行分析的基本能力，為從事化工類專業(yè)實際工作奠定必要的理論基礎。

二、課程目標

學生在學習完本課程后，應能夠掌握動量、熱量、質(zhì)量三種傳遞過程的基本原理、數(shù)學模型和三種傳遞過程的類似性；能夠針對具體問題建立物理模型和數(shù)學模型；能夠根據(jù)給定的邊界條件對方程進行簡化、求解，并對所求結(jié)果的實際運用進行分析討論；能夠深入了解求解數(shù)學模型的常用解析方法和數(shù)值方法以及典型解；能夠?qū)唵螁栴}的求解，并對現(xiàn)象進行分析。課程重點考核學生的實際應用及計算能力。

三、與相關(guān)課程的聯(lián)系

本課程以“高等數(shù)學”、“大學物理”、 “物理化學”、“化工原理”、“化工熱力學”等為先修課程。

四、課程的重點和難點

本課程的重點內(nèi)容是：掌握動量、熱量、質(zhì)量三種傳遞過程的基本原理、基本方程，理解方程各項的物理含義。

本課程的難點是：對簡單的物理模型和現(xiàn)象進行分析，在分析、簡化的基礎上進行方程求解并對結(jié)果進行分析。

Ⅱ 考核目標

本大綱在考核目標中，按照識記、領會、簡單應用以及綜合應用四個層次規(guī)定其應達到的能力層次要求。四個能力層次是遞升的關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎上。各能力層次的含義是：

識記（Ⅰ）：要求考生能夠識別和記憶本課程中有關(guān)概念及規(guī)律的主要內(nèi)容（如定義、定理、定律、表達式、公式、原理、重要結(jié)論、方法及特征、特點等），并能夠根據(jù)考核的不同要求，做正確的表述、選擇和判斷。

領會（Ⅱ）：要求考生能夠領悟和理解本課程中有關(guān)概念及規(guī)律的內(nèi)涵及外延，理解概念、規(guī)律的確切含義，規(guī)律的適用條件，能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法；理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求對問題進行邏輯推理和論證，做出正確的判斷、解釋和說明。

簡單應用（Ⅲ）：要求考生能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對問題進行論證，得出正確的結(jié)論。

綜合應用（Ⅳ）：要求考生能夠面對具體、實際的情境發(fā)現(xiàn)問題，并能探究解決問題的方法，建立合理的解釋，，并根據(jù)結(jié)果得出結(jié)論，如分析、計算和論證等。

III 課程內(nèi)容與考核要求

第一章 傳遞過程傳遞概論

一、學習目的與要求

通過本章的學習要求學生了解描述流體流動的一些術(shù)語及定義，流體平衡微分方程和靜力學方程，傳遞過程的研究對象。分子傳遞和渦流傳遞的基本定律和通量基本表達式。微分衡算方法。本章對總衡算不做要求。

二、課程內(nèi)容

本章簡要的介紹了傳遞的一些共性問題過程，包括：流體流動導論；動量、熱量與質(zhì)量傳遞的類似性；傳遞過程的衡算方法?？偤馑銉?nèi)容不做考核要求。

三、考核知識點與考核要求

識記：本章中有關(guān)傳遞過程常用的術(shù)語，可壓縮流體與不可壓縮流體區(qū)別。

領會：分子傳遞唯象律表達式、渦流傳遞唯象律表達式及各項物理意義。

應用：傳遞通量的表達式。

四、本章重點、難點

本章重點： 動量、熱量和質(zhì)量的類似性和通量表達式。

本章難點： 微分衡算。

第二章 動量傳遞概論與動量傳遞微分方程

一、學習目的與要求

通過本章的學習要求深刻理解并掌握：①動量的分子傳遞與渦流傳遞方程和傳遞系數(shù)，②隨體導數(shù)與偏導數(shù)、全導數(shù)的區(qū)別，③連續(xù)性方程的建立，連續(xù)性方程的分析和簡化、柱坐標和球坐標系下的連續(xù)性方程形式，④用速度表示的運動方程—奈維-斯托克斯方程和柱、球坐標系下的奈維-斯托克斯方程。

二、課程內(nèi)容

本章簡要介紹了動量傳遞概論、隨體導數(shù)、連續(xù)性方程、運動方程。本章對描述流動問題的觀點不做考核要求，對方程的推導過程不做考核要求。

三、考核知識點與考核要求

識記：動量分子傳遞與渦流傳遞方程的物理意義，連續(xù)性方程和運動方程推導和使用場合。

領會：連續(xù)性方程和運動方程的表達式和方程表達式各項的物理含義；隨體導數(shù)概念。

應用：熟練掌握：直角坐標、柱坐標、球坐標下的連續(xù)性方程和運動方程的分析、簡化、運用。

四、本章重點、難點

本章重點：連續(xù)性方程和運動方程的掌握。

本章難點：對奈維-斯托克斯方程的分析。物理量的時間導數(shù)。

第三章 動量傳遞方程的若干解

一、學習目的與要求

通過本章的學習要求學生了解，要求掌握動量傳遞方程在直角坐標、柱坐標和球坐標系下的方程表達式。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了與動量傳遞密切相關(guān)的摩擦系數(shù)定義，介紹了動量傳遞方程的具體二個典型例子：沿平板穩(wěn)態(tài)層流和圓直管內(nèi)穩(wěn)態(tài)層流的解例。本章對爬流、勢流、平面流和流函數(shù)內(nèi)容不做考核要求。

三、考核知識點與考核要求

識記：不同摩擦系數(shù)含義、定義式，動量傳遞方程。

領會：學會對具體問題的簡化分析求解，理解和掌握例3-2至例3-7。

應用：動量傳遞方程的簡化和速度分布和應力分布的計算。

四、本章重點、難點

本章重點：平壁間穩(wěn)態(tài)層流，套管環(huán)隙間的穩(wěn)態(tài)層流

本章難點：平壁間穩(wěn)態(tài)層流，套管環(huán)隙間的穩(wěn)態(tài)層流的求解及分析。

第四章 邊界層流動

一、學習目的與要求

通過本章的學習要求學生掌握邊界層形成、發(fā)展、分離概念；掌握邊界層積分動量方程的推導過程和邊界層積分動量方程近似解具體的運用。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了邊界層概念：邊界層概念、邊界層的形成過程、發(fā)展和分離的概念，邊界層厚度定義；邊界層積分動量方程的建立及求解；邊界層積分動量方程解例。管道進口段的流體流動做一般了解。普朗特邊界層方程推導及其精確解不做考核要求。

三、考核知識點與考核要求

識記：邊界層理論、邊界層的形成、邊界層的發(fā)展、邊界層的分離、邊界層厚度等概念，看懂圖4-1、圖4-2、圖4-6；了解管道進口段的流體流動特點看懂圖4-5。

領會：邊界層積分動量方程的推導過程和方程近似解的運用，理解和掌握例4-4至例4-5。

應用：速度邊界層概念，邊界層積分動量方程近似解的具體運用，即，邊界層厚度、速度分布、阻力的求解。

四、本章重點、難點

本章重點：速度邊界層概念，邊界層積分動量方程近似解的具體運用。

本章難點：邊界層積分動量方程近似解的建立。

第五章 湍流

一、學習目的與要求

通過本章的學習要求學生掌握湍流特點，掌握沿平板流動時湍流邊界層方程及求解，掌握通用速度方程的運用。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了湍流概念（湍流特點、起因、表征），湍流時的運動方程，普朗特混合長理論，圓管中的湍流，平板湍流近似解。本章對湍流時的運動方程推導過程做一般了解，對無界固體壁面上的湍流、量綱分析在動量傳遞中的運用不做考核要求。

三、考核知識點與考核要求

識記：湍流的特點、起因（看懂圖5-2，圖5-3，圖5-4）及表征（看懂圖5-5，例5-1）；瞬時量、脈動量和時均量；混合長及動量渦團傳遞理論。

領會：沿平板湍流流動時邊界層方程，通用速度方程，理解和掌握例5-2，至5-4。

應用：通用速度方程解的具體運用，沿平板湍流流動時邊界層方程解的具體運用。

四、本章重點、難點

本章重點：圓管中的通用速度分布與流動阻力，沿平板湍流的速度分布與流動阻力。

本章難點：圓管中的通用速度分布方程的建立與運用。

第六章 熱量傳遞概論與能量方程

一、學習目的與要求

通過本章學習要求學生掌握傳熱的三種基本方式及機理，掌握能量微分方程的運用。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了熱量傳遞的基本方式，直角坐標下的能量微分方程的建立，柱、球坐標系下能量微分方程形式。

三、考核知識點與考核要求

識記：傳熱的三種方式。

領會：不同坐標系下的能量方程表達式，根據(jù)已知邊界條件或者根據(jù)情況列出邊界條件對能量微分方程進行簡化。理解和掌握例6-1，例6-2。

應用： 能量微分方程的簡化。

四、本章重點、難點

本章重點：傳熱的三種基本方式及機理，能量方程的使用。

本章難點：以溫度表示的能量微分方程的掌握。

第七章 熱傳導

一、學習目的與要求

通過本章的學習要求學生掌握一維穩(wěn)態(tài)熱傳導、不穩(wěn)態(tài)熱傳導、不穩(wěn)態(tài)熱傳導速算圖及多維熱傳導–New mare法則。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了熱傳導的基本微分方程，穩(wěn)態(tài)熱傳導、非穩(wěn)態(tài)熱傳導，速算圖及多維熱傳導(New mare法則)。本章對一維穩(wěn)態(tài)熱傳導做一般了解，對二維穩(wěn)態(tài)熱傳導、一維不穩(wěn)態(tài)導熱的數(shù)值解不做考核要求。

三、考核知識點與考核要求

識記：畢渦特數(shù)Bi（Biot Number）的定義及物理意義；三類邊界條件的分類、識別、互相轉(zhuǎn)換關(guān)系；各坐標系下的速算圖的運用及圖中各個參數(shù)的含義。

領會：溫度隨時間、地點的分布規(guī)律：求出熱量通量(單位面積所傳遞的熱量，J/m2.s)和傳熱速率(J/S)，學會圖7-8、圖7-9、圖7-10的使用，理解和掌握例7-1，例7-2，例7-3，例7-4，例7-5，例7-7，例7-8，例7-9，例7-10，例7-12，例7-13。

應用：集總熱容法的判別和正確運用；無限大物體不穩(wěn)態(tài)導熱的判別和計算；對大平板的不穩(wěn)態(tài)導熱要求會正確使用速算圖求解。

四、本章重點、難點

本章重點： 一維非穩(wěn)態(tài)導熱的典型模型的方程及解例。

本章難點：一維非穩(wěn)態(tài)導熱典型模型的判別。

第八章 對流傳熱

一、學習目的與要求

通過本章的學習要求學生掌握對流傳熱在工程技術(shù)中的重要地位。掌握對流傳熱機理、對流傳熱系數(shù)定義、邊界層能量方程、管內(nèi)湍流傳熱的類似律。

二、課程內(nèi)容

本章以前面的運動方程、連續(xù)性方程和能量方程為基礎，解釋對流傳熱的機理，探討對流傳熱的基本規(guī)律，并重點研究對流傳熱系數(shù)的計算。本章對管內(nèi)層流傳熱的理論分析，層流傳熱精確解做一般了解，對自然對流和管內(nèi)對流傳熱的量綱分析內(nèi)容不作考核要求。

三、考核知識點與考核要求

識記：溫度邊界層概念，看懂圖8-1，圖8-2，圖8-3，圖8-4，圖8-6，領會傳遞類似律的含義（尤其是對柯爾本類似律）、混合邊界層概念。

領會：對流傳熱系數(shù)的定義，掌握例8-2，例8-3，例8-8。

應用：理解和掌握平板壁面上層流和湍流的對流傳熱系數(shù)和傳熱速率的計算。

四、本章重點、難點

本章重點：沿平板壁面上層流和湍流的對流。

本章難點：管內(nèi)湍流的類似律。

第九章 質(zhì)量傳遞概論與傳質(zhì)微分方程

一、學習目的與要求

通過本章的學習要求學生掌握質(zhì)量傳遞的基本概念；質(zhì)量傳遞的微分方程。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了質(zhì)量傳遞的基本方式、傳質(zhì)的速度與通量以及傳質(zhì)微分方程等知識點。

三、考核知識點與考核要求

識記：分子擴散傳質(zhì)與對流傳質(zhì)的概念與機理，濃度、速度與通量的定義，質(zhì)量傳遞微分方程的建立。

領會：質(zhì)量基準、摩爾基準兩種基準下的濃度、速度、通量的表達式；同種基準和不同基準下濃度、速度和通量的互相轉(zhuǎn)換關(guān)系；雙組分混合物擴散傳質(zhì)時，總通量、擴散通量，組元傳質(zhì)量的表達式；各項對流傳質(zhì)貢獻；通量之間的關(guān)系，通量與對應速度的關(guān)系，不同基準之間的轉(zhuǎn)換方法。

應用：通量與對應速度的關(guān)系，不同基準之間的轉(zhuǎn)換方法。

四、本章重點、難點

本章重點：傳質(zhì)微分方程。

本章難點：傳質(zhì)速度與通量的關(guān)系，主體流動現(xiàn)象。

第十章 分子傳質(zhì) （擴散）

一、學習目的與要求

通過本章的學習要求學生掌握學會氣、液、固體分子擴散系數(shù)計算方法；濃度分布和通量的計算。對流傳質(zhì)系數(shù)關(guān)聯(lián)式。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了在不流動的流體介質(zhì)中或固體中由于分子擴散引起的質(zhì)量傳遞問題。介紹了在氣體中的擴散、液體中的擴散及固體中的擴散。

三、考核知識點與考核要求

識記：氣體、液體、固體分子擴散系數(shù)計算方法、測定方法以及各自與溫度、壓力、體系和濃度的關(guān)系。

領會：氣體、液體、固體分子擴散機理，濃度分布和通量的計算，理解和掌握例10-1，例10-2，例10-3，例10-4，例10-5，例10-6，例10-7，例10-8，例10-8，例10-9，例10-10。

應用：氣體分子擴散機理；組分A通過靜止組分B的穩(wěn)態(tài)擴散傳質(zhì)(NB=0)）；等摩爾反向穩(wěn)態(tài)擴散傳質(zhì)(NA=NB)；伴有化學反應的分子擴散過程。

四、本章重點、難點

本章重點：氣體中的分子穩(wěn)態(tài)擴散過程及擴散通量計算。

本章難點：伴有化學反應的分子擴散過程。

第十一章 對流傳質(zhì)

一、學習目的與要求

通過本章的學習要求學生掌握對流傳質(zhì)機理及對流傳質(zhì)系數(shù)定義式；濃度邊界層；平板對流傳質(zhì)的近似解，掌握對流傳質(zhì)模型（包括停滯膜模型、溶質(zhì)滲透模型、表面更新模型）機理和計算公式。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了對流傳質(zhì)所涉及的流體與界面之間的物質(zhì)傳遞問題。涉及濃度邊界層的概念與溫度、速度邊界層的區(qū)別；對流傳質(zhì)系數(shù)定義；沿平板層流傳質(zhì)的精確解和近似解；沿圓管層流傳質(zhì)的近似解；湍流傳質(zhì)的類比解；沿平板湍流傳質(zhì)的近似解；相際傳質(zhì)理論。本章對壁面層流精確解，有壁面速度影響的傳質(zhì)不做考核要求。

三、考核知識點與考核要求

識記：對流傳質(zhì)機理，濃度邊界層，對流傳質(zhì)模型，湍流下的質(zhì)量傳遞類比解。

領會：平板對流傳質(zhì)的近似解的求解和相際傳質(zhì)理論的概念，物理意義與模型的計算。模型指：雙膜模型、溶質(zhì)滲透模型和表面更新模型，理解和掌握圖11-1，圖11-2，圖11-5，圖11-7，例11-1，例11-2，例11-3，例11-4，例11-5，例11-7，例11-8，例11-9。

應用：平板對流傳質(zhì)的近似解和雙膜模型、滲透模型、表面更新模型。

四、本章重點、難點

本章重點：平板壁面上的對流傳質(zhì)近似解。

本章難點：對流傳質(zhì)模型。

第十二章 多種傳遞同時進行的過程

本章不做考核要求。

Ⅳ 關(guān)于大綱的說明與考核實施要求

一、自學考試大綱的目的和作

課程自學考試大綱是根據(jù)專業(yè)自學考試計劃的要求，結(jié)合自學考試的特點而確定。其目的是對個人自學、社會助學和課程考試命題進行指導和規(guī)定。

課程自學考試大綱明確了課程學習的內(nèi)容以及深廣度，規(guī)定了課程自學考試的范圍和標準。因此，它是編寫自學考試教材和輔導書的依據(jù)，是社會助學組織進行自學輔導的依據(jù)，是自學者學習教材、掌握課程內(nèi)容知識范圍和程度的依據(jù)，也是進行自學考試命題的依據(jù)。

二、課程自學考試大綱與教材的關(guān)系

課程自學考試大綱是進行學習和考核的依據(jù)，教材是學習掌握課程知識的基本內(nèi)容與范圍，教材的內(nèi)容是大綱所規(guī)定的課程知識和內(nèi)容的擴展與發(fā)揮。考試內(nèi)容在教材有全部體現(xiàn)。

大綱與教材所體現(xiàn)的課程內(nèi)容基本一致；大綱的課程內(nèi)容和考核知識點，教材里均有體現(xiàn)。教材里有的內(nèi)容，大綱里就不一定體現(xiàn)。

三、關(guān)于自學教材

《化工傳遞過程基礎》是普通高等教育“十一五”國際級規(guī)劃教材，是國內(nèi)使用最為廣泛的傳遞過程教材。由陳濤、張國亮主編，化學工業(yè)出版社（第三版），2009.5，2012年7月印刷。

四、關(guān)于自學要求和自學方法的指導

本大綱的課程基本要求是依據(jù)專業(yè)考試計劃和專業(yè)培養(yǎng)目標而確定的。課程基本要求還明確了課程的基本內(nèi)容，以及對基本內(nèi)容掌握的程度?；疽笾械闹R點構(gòu)成了課程內(nèi)容的主體部分。因此，課程基本內(nèi)容掌握程度、課程考核知識點是高等教育自學考試考核的主要內(nèi)容。

為有效地指導個人自學和社會助學，本大綱已指明了課程的重點和難點，在章節(jié)的基本要求中一般也指明了章節(jié)內(nèi)容的重點和難點。

五、應考指導

1. 如何學習

很好的計劃和組織是你學習成功的法寶。如果你正在接受培訓學習，一定要跟緊課程并完成作業(yè)。為了在考試中做出滿意的回答，你必須對所學課程內(nèi)容有很好地理解。使用“時間計劃表”來監(jiān)控你的學***展。你閱讀課本時可以做讀書筆記。如有需要重點注意的內(nèi)容，可以用彩筆來標注。如：紅色代表重點；綠色代表需要深入研究的領域；黃色代表可以運用在工作之中?？梢栽诳瞻滋幱涗浵嚓P(guān)網(wǎng)站，文章。

2. 如何考試

卷面整潔非常重要。書寫工整，段落與間距合理，卷面整潔有助于教師評分，教師只能為他能看懂的內(nèi)容打分?；卮鹚岢鰡栴}，要回答問題的要點、關(guān)鍵詞，避免超過問題的范圍

3. 如何處理緊張情緒

正確處理對失敗的懼怕，要正面思考。如果可能，請教已經(jīng)通過該科目考試的人，問他們一些問題。做深呼吸放松，這有助于使頭腦清醒，緩解緊張情緒?？荚嚽昂侠砩攀?，保持旺盛精力，保持冷靜。

4. 如何克服心理障礙

這是一個普遍問題！如果你在考試中出現(xiàn)這種情況，試試下列方法：使用“線索”紙條。進入考場之前，將記憶“線索”記在紙條上，但你不能將紙條帶進考場，因此當你閱讀考卷時，一旦有了思路就快速記下。按自己的步調(diào)進行答卷。為每個考題或部分分配合理時間，并按此時間安排進行。

六、對社會助學的要求

要針對重點章、次重點章和一般章節(jié)分別提出自學或助學的基本學時建議和要求，在助學活動中應注意的問題。要強調(diào)注意正確引導、把握好助學方向，正確處理學習知識和提高能力的關(guān)系。特別要注意對歷年考卷的分析。

七、對考核內(nèi)容的說明

1. 本課程要求考生學習和掌握的知識點內(nèi)容都作為考核的內(nèi)容。課程中各章的內(nèi)容均由若干知識點組成，在自學考試中成為考核知識點。因此，課程自學考試大綱中所規(guī)定的考試內(nèi)容是以分解為考核知識點的方式給出的。由于各知識點在課程中的地位、作用以及知識自身的特點不同，自學考試將對各知識點分別按三個或四個認知層次確定其考核要求。

2. 課程分為三部分，分別識記、領會、應用，考試試卷中所占的比例大約分別為：20%、30%、50%。

八、關(guān)于考試命題的若干規(guī)定

1．指出考試的方法，考試時間的長度。對本課程考試要攜帶必要的工具等，應做出明確具體的規(guī)定。

2．本大綱各章所規(guī)定的基本要求、知識點及知識點下的知識細目，都屬于考核的內(nèi)容?？荚嚸}既要覆蓋到章，又要避免面面俱到。要注意突出課程的重點、章節(jié)重點，加大重點內(nèi)容的覆蓋度。

3．命題不應有超出大綱中考核知識點范圍的題目，考核目標不得高于大綱中所規(guī)定的相應的最高能力層次要求。命題應著重考核自學者對基本概念、基本知識和基本理論是否了解或掌握，對基本方法是否會用或熟練。不應出與基本要求不符的偏題或怪題。

4．本課程在試卷中對不同能力層次要求的分數(shù)比例大致為：識記占20%，領會占30%，簡單應用占30%，綜合應用占20%。

5．要合理安排試題的難易程度，試題的難度可分為：易、較易、較難和難四個等級。每份試卷中不同難度試題的分數(shù)比例一般為：2:3:3:2。

必須注意試題的難易程度與能力層次有一定的聯(lián)系，但二者不是等同的概念。在各個能力層次中對于不同的考生都存在著不同的難度。在大綱中要特別強調(diào)這個問題，應告誡考生切勿混淆。

6．課程考試命題的主要題型有單項選擇題、填空題、名詞解釋題、簡答題和計算題。