2022年10月自考新聞學(xué)概論復(fù)習(xí)資料

自考復(fù)習(xí)需要重視考試大綱，考試命題是圍繞大綱來的，所以復(fù)習(xí)一定要緊扣考試大綱，再結(jié)合考試大綱來弄懂重點、難點、疑點。因為考試大綱一般都是含有命題來指導(dǎo)思想工作、考試范圍、命題要求等重要信息。為了輔助各位考生學(xué)習(xí)，小編為各位考生整理了2022年10月自考00633新聞學(xué)概論復(fù)習(xí)資料，希望能對大家有所幫助。

2022年10月自考00633新聞學(xué)概論復(fù)習(xí)資料

課程性質(zhì)與設(shè)置目的

《新聞學(xué)概論》是江蘇省高等教育自學(xué)考試新聞學(xué)專業(yè)的必修課，是為培養(yǎng)和檢驗應(yīng)考者新聞學(xué)理論的基本知識、基本原理而設(shè)置的基礎(chǔ)課。

本課程的任務(wù)是教育學(xué)生以歷史唯物主義的觀點和方法看待人類新聞傳播現(xiàn)象，理解和把握現(xiàn)代新聞事業(yè)的特點和發(fā)展趨勢，自覺地堅持我國社會主義新聞事業(yè)正確的政治導(dǎo)向和發(fā)展方向。

本課程作為基礎(chǔ)理論課程，要求學(xué)生掌握基本原理，并以之分析問題、解決問題。考生應(yīng)以理論聯(lián)系實際的方法學(xué)習(xí)本課程，并注意與其他相關(guān)課程如新聞采訪與寫作、中外新聞史、傳播學(xué)等課程的聯(lián)系，從而加深對本課程的理解。

課程內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章 新聞的定義

本章闡述新聞的起源，新聞的詞源意義、新聞的定義，闡釋新聞與信息的聯(lián)系與區(qū)別。介紹新聞的分類。

一、 考核知識點

（一） 新聞的起源

（二） 新聞的詞源

（三） 新聞的定義

（四） 新聞與信息

（五） 新聞的類型

二、 考核要求

（一） 新聞的起源

領(lǐng)會：新聞起源于人類生產(chǎn)活動中的社會交往

（二） 新聞的詞源

領(lǐng)會：新聞一詞的含義在古代的演變

（三） 新聞的定義

識記：各種關(guān)于新聞的定義。

（四） 新聞與信息

識記：信息的一般含義

領(lǐng)會：對信息的不同理解

應(yīng)用：新聞與信息的比較

（五） 新聞的類型

領(lǐng)會：新聞不同的分類標(biāo)準(zhǔn)

應(yīng)用：辨析軟新聞與硬新聞

第二章 新聞的特性

本章闡述新聞的真實性、新鮮性和公開性等特性，分析了新聞失實的類型和原因。真實性是新聞基本的特性，新鮮性是新聞的存在形式，公開性是新聞的目的。

一、 考核知識點

（一） 新聞的真實性

（二） 新聞失真失實的類型及原因

（三） 新聞的新鮮性

（四） 新聞的公開性

二、 考核要求

（一） 新聞的真實性

領(lǐng)會：認(rèn)識新聞?wù)鎸嵭缘囊饬x；

新聞傳播者如何確保新聞的真實性；

革命導(dǎo)師關(guān)于新聞?wù)鎸嵭缘挠嘘P(guān)言論

（二） 新聞失真失實的類型及原因

識記：新聞失真失實的定義

領(lǐng)會：新聞失真失實的類型及原因

應(yīng)用：如何防止和杜絕新聞失真失實

（三） 新聞的新鮮性

領(lǐng)會：新聞新鮮性的含義

領(lǐng)會：新聞時效性和時宜性

應(yīng)用：辯證對待新聞的新鮮性

（四） 新聞公開性

識記：新聞公開性的含義

領(lǐng)會：認(rèn)識新聞公開性的意義；

正確認(rèn)識新聞公開性與情報、個人隱私等的關(guān)系。

應(yīng)用：新聞公開的限度

第三章 新聞的選擇

本章闡述新聞選擇的兩項重要的標(biāo)準(zhǔn)：新聞價值和新聞?wù)撸ǚㄒ?guī)）。分析了新聞價值概念的起源含義及新聞價值的構(gòu)成要素與實現(xiàn)過程；分析新聞法規(guī)、政策的作用，概述我國新聞?wù)叩闹饕獌?nèi)容。

一、 考核知識點

（一） 新聞價值的定義

（二） 影響新聞價值的因素

（三） 新聞價值的實現(xiàn)

（四） 新聞?wù)吆托侣劮ㄒ?guī)

二、 考核要求

（一） 新聞價值的定義

識記：新聞價值的定義

領(lǐng)會：新聞價值的構(gòu)成要素；

新聞價值是客觀性

新聞價值的相對性

新聞價值與新聞的價值有何不同

應(yīng)用：比較分析新聞的新聞價值的大小

（二） 影響新聞價值的主要因素

識記：影響新聞價值的主要因素

（三） 新聞價值的實現(xiàn)

領(lǐng)會：新聞價值的實現(xiàn)是一個動態(tài)的過程

掌握新聞價值規(guī)律有助于培養(yǎng)新聞敏感

應(yīng)用：在新聞報道中如何凸顯新聞價值

（四） 新聞?wù)吆头ㄒ?guī)

識記：新聞?wù)叩亩x

新聞法規(guī)的定義

領(lǐng)會：在沒有新聞法規(guī)的情況下，新聞?wù)吆拖嚓P(guān)法規(guī)具有新聞法規(guī)的約束力；

新聞法規(guī)的類型

新聞?wù)吆头ㄒ?guī)與新聞價值的關(guān)系。

第四章 新聞的傳播

本章分析新聞傳播活動構(gòu)成的四個要素；闡述四要素之間的關(guān)系狀態(tài)，介紹由四要素構(gòu)成的不同的新聞傳播基本模式及新聞傳播過程的發(fā)生機(jī)制；闡述新聞傳播的客觀性原則與傾向性的關(guān)系，介紹了四種新聞報道的類型；介紹了新聞編輯的工作內(nèi)容和作用。

一、 考核知識點

（一） 新聞傳播活動的構(gòu)成要素

（二） 四要素之間的相互關(guān)系

（三） 新聞傳播模式

（四） 新聞傳播活動的發(fā)生機(jī)制

（五） 新聞傳播的客觀性原則

（六） 新聞傳播的傾向性與新聞客觀性之間的關(guān)系

（七） 四種不同的新聞報道類型

（八） 新聞編輯的工作內(nèi)容及作用

二、 考核要求

（一） 新聞傳播活動的構(gòu)成要素

識記：四個要素及其在傳播過程中的位置

領(lǐng)會：由四個要素構(gòu)成的最基本的傳播過程圖式，是對復(fù)雜的新聞傳播活動的抽象和簡化。

（二） 四要素之間的相互關(guān)系

領(lǐng)會：四要素之間既相互依存又相互制約

（三） 新聞傳播基本模式模式的發(fā)展變化

識記：新聞傳播基本模式的發(fā)展變化所經(jīng)歷的基本形態(tài)

“守門人”模式的幾種類型

領(lǐng)會：新聞傳播基本模式的發(fā)展變化與人類生產(chǎn)力發(fā)展、社會進(jìn)步有著密切的聯(lián)系。

（四） 新聞傳播活動的發(fā)生機(jī)制

識記：信息共享的含義

領(lǐng)會：信息共享是新聞傳播的出發(fā)點和目的，但并不決定新聞傳播的效果

（五） 新聞傳播的客觀性原則

識記：新聞傳播的客觀性原則

領(lǐng)會：新聞報道的客觀性原則要求客觀、公正、全面報道事實，但它又有一定的相對性。

（六） 新聞傳播的傾向性與新聞客觀性之間的關(guān)系

識記：新聞傳播的傾向性及其表現(xiàn)

領(lǐng)會：新聞傳播的客觀性原則與傾向性的關(guān)系

應(yīng)用：新聞報道如何將傾向性滲透在客觀性之中

（七） 四種新聞報道類型

識記：四種新聞報道類型的起源及發(fā)展過程

領(lǐng)會：四種新聞報道類型的特點及其對傳播者素養(yǎng)的要求

（八） 新聞編輯的工作內(nèi)容及其作用

識記：新聞編輯的宏觀任務(wù)及其具體編輯工作

領(lǐng)會：編輯在新聞報道中的作用

編輯在標(biāo)題制作、組版等方面所起的作用

報紙版面的功能

第五章 新聞傳播媒介

本章介紹現(xiàn)代新聞傳播媒介的構(gòu)成，著重分析報紙、廣播、電視的優(yōu)勢與不足，互聯(lián)網(wǎng)給新聞傳播所帶來的革命性影響，不同的傳播媒介形成了相互競爭、互補共存的關(guān)系，它們滿足了現(xiàn)代社會多元化需要的現(xiàn)代傳媒系統(tǒng)。

一、 考核知識點

（一） 新聞媒介的發(fā)展

（二） 報紙

（三） 新聞雜志

（四） 廣播

（五） 電視

（六） 網(wǎng)絡(luò)

（七） 通訊社

二、 考核要求

（一） 新聞媒介的發(fā)展

識記：報紙、廣播、電視的產(chǎn)生和發(fā)展

領(lǐng)會：新聞傳播媒介產(chǎn)生和發(fā)展的基本規(guī)律

（二） 報紙

識記：報紙的定義；

報紙的優(yōu)勢與不足

領(lǐng)會：現(xiàn)代報紙的發(fā)展趨勢

應(yīng)用：分析報紙的擴(kuò)版現(xiàn)象

（三） 新聞雜志

識記：新聞雜志的定義，

我國主要的新聞雜志

領(lǐng)會：新聞雜志的優(yōu)勢

（四） 廣播

識記：廣播的定義；

廣播的優(yōu)勢與不足

領(lǐng)會：廣播在現(xiàn)代新聞傳播中的地位

應(yīng)用：分析廣播走向“窄播”的趨勢

（五） 電視

識記：電視的定義；

電視的優(yōu)勢與不足；

新聞紀(jì)錄片的特點

領(lǐng)會：積極加強(qiáng)電視在現(xiàn)代傳播中的地位

應(yīng)用：分析新聞節(jié)目的設(shè)置

（六） 互聯(lián)網(wǎng)

識記：互聯(lián)網(wǎng)的特征；

網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的發(fā)展情況

網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的特點

領(lǐng)會：網(wǎng)絡(luò)給傳統(tǒng)的傳播模式所帶來的革命性沖擊

應(yīng)用：在同題材報道中網(wǎng)絡(luò)新聞的優(yōu)勢

第六章 新聞傳播者

本章闡述新聞傳播者的角色定位、意識構(gòu)成和素質(zhì)構(gòu)成，分析新聞傳播者在新聞傳播過程中的地位和作用。

一、 考核知識點

（一） 新聞傳播者的意識構(gòu)成

（二） 新聞傳播者的素質(zhì)構(gòu)成

二、 考核要求

（一） 新聞傳播者的意識構(gòu)成

識記：新聞傳播者的意識構(gòu)成的含義和內(nèi)容。

領(lǐng)會：新聞傳播活動是高度社會化的活動，從根本上講是“滿足——服務(wù)”受眾需要的社會活動，同時又是打上傳播者自身烙印的活動。

（二） 新聞傳播者的素質(zhì)構(gòu)成

識記：新聞傳播者的素質(zhì)構(gòu)成的含義和主要內(nèi)容。

國外新聞職業(yè)道德規(guī)范的建設(shè)情況

領(lǐng)會：新聞工作者的職業(yè)道德素養(yǎng)即新聞自律，是新聞工作隊伍建設(shè)的重要課題

我國新聞工作者職業(yè)道德狀況

新的媒體環(huán)境對新聞職業(yè)道德提出的要求

應(yīng)用：論析“有償新聞”現(xiàn)象

分析我國新聞職業(yè)道德現(xiàn)狀

第七章 新聞受眾

本章闡述有關(guān)受眾的基本概念，包括“受眾”一詞的含義、反饋、受眾需要、受眾調(diào)查等；分析受眾的基本特點和受眾需要的客觀性；介紹受眾心理的基本類型。

一、 考核知識點

（一） 受眾的定義

（二） 受眾的基本特點

（三） 受眾心理的基本類型

二、 考核要求

（一） 受眾的定義

識記：受眾的含義；反饋的含義。

領(lǐng)會：受眾需要的客觀性和多樣性。

（二） 受眾的基本特點

識記：受眾的基本特點

領(lǐng)會：受眾調(diào)查的必要性和主要方法。

應(yīng)用：論析現(xiàn)代傳媒的“受眾定位”。

（三） 受眾心理的基本類型

識記：受眾心理的基本類型及其含義。

領(lǐng)會：受眾心理的復(fù)雜性及其對新聞傳播媒介提出的要求。

第八章 新聞與相關(guān)傳播現(xiàn)象

本章闡述在現(xiàn)代大眾傳播割據(jù)里，新聞的傳播與宣傳、輿論、廣告、公關(guān)的傳播有相似之處，但本質(zhì)上區(qū)別很大。新聞以其自身特性與宣傳、輿論、廣告、共關(guān)等傳播現(xiàn)象既有聯(lián)系又有區(qū)別。

一、 考核知識點

（一） 新聞與宣傳的關(guān)系

（二） 新聞與輿論的關(guān)系

（三） 新聞與廣告的關(guān)系

（四） 新聞與公關(guān)的關(guān)系

二、 考核要求

（一） 新聞與宣傳的關(guān)系

識記：宣傳的含義

領(lǐng)會：新聞與宣傳的關(guān)系

應(yīng)用：分析以“正面宣傳為主”的報道方針

（二） 新聞與輿論的關(guān)系

識記：輿論的含義；

輿論監(jiān)督的含義

領(lǐng)會：新聞與輿論的關(guān)系

新聞如何實施輿論監(jiān)督

應(yīng)用：分析上個世紀(jì)90年代中期以來，新聞輿論監(jiān)督對促進(jìn)我國民主政治建設(shè)等方面所作出的重大貢獻(xiàn)。

（三） 新聞與廣告

識記：廣告的含義

領(lǐng)會：新聞與廣告的關(guān)系

（四） 新聞與公關(guān)

識記：公共關(guān)系的含義

領(lǐng)會：新聞傳播與公關(guān)的關(guān)系

第九章 新聞事業(yè)

本章概述新聞事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展及其一般規(guī)律，闡述新聞事業(yè)的基本特性、組織特征、活動特征和社會功能，概述無產(chǎn)階級新聞事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，闡述我國社會主義新聞事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，闡釋我國社會主義新聞事業(yè)的黨性原則和價值標(biāo)準(zhǔn)。

一、 考核知識點

（一） 新聞事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展

（二） 新聞事業(yè)的性質(zhì)

（三） 新聞事業(yè)的組織特征

（四） 新聞事業(yè)的社會功能

（五） 新聞事業(yè)是高度組織傳播的系統(tǒng)

二、考核要求

（一） 新聞事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展

識記：影響新聞事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展的基本因素。

領(lǐng)會：新聞事業(yè)是人類新聞傳播活動發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物；

新聞事業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展的一般規(guī)律是，不斷沿著滿足受眾需要的方向前進(jìn)。

（二） 新聞事業(yè)的特征

識記：新聞事業(yè)的定義

領(lǐng)會：新聞事業(yè)是新聞傳播活動職業(yè)化、專門化、體制化、大眾化的表現(xiàn)形態(tài)。

新聞事業(yè)的非強(qiáng)制性

新聞事業(yè)的強(qiáng)烈的政治性和直接的現(xiàn)實性

（三） 新聞事業(yè)的組織特征

識記：新聞事業(yè)的組織特征的表現(xiàn)

領(lǐng)會：新聞事業(yè)的組織特征是其作為一個組織所獨具的或不可缺少的基本素質(zhì)。

應(yīng)用：新聞事業(yè)經(jīng)營管理上的特殊性

（四） 新聞事業(yè)的社會功能

識記：新聞事業(yè)的基本社會功能。

領(lǐng)會：新聞事業(yè)的社會功能是不斷變化而又所側(cè)重的。

應(yīng)用：分析現(xiàn)代新聞傳媒的功能的多層性。

（五） 新聞事業(yè)是高度組織傳播的系統(tǒng)

領(lǐng)會：新聞事業(yè)高度組織化的表現(xiàn)

識記：通訊社的定義及其特點

領(lǐng)會：通訊社在信息傳播中的巨大作用

第十章 新聞自由

本章闡述新聞自由的基本含義，用***************的歷史唯物主義觀點分析其性質(zhì)，區(qū)別資本主義的新聞自由和社會主義的新聞自由；闡述新聞事業(yè)的社會控制的含義及其必然性，分析社會控制的主要方式。

一、 考核知識點

（一） 新聞自由

（二） 新聞自由的提出和發(fā)展

（三） 正確看待新聞自由

（四） 新聞自由的限制

二、考核要求

（一） 新聞自由

識記：新聞自由的基本含義和基本性質(zhì)。

領(lǐng)會：新聞自由的相對性、歷史性和階級性。

應(yīng)用：論析片面理解新聞自由的危害性。

（二） 新聞自由發(fā)展的歷史

領(lǐng)會：社會責(zé)任理論

知情權(quán)

（三） 正確看待新聞自由

領(lǐng)會：新聞自由的相對性、歷史性。

新聞自由是一種政治權(quán)利

（四）新聞自由的限制

領(lǐng)會：新聞自由為什么必然受到限制

新聞自由受到限制的情形

針對新聞自由的社會控制通常采用的方式手段

應(yīng)用：新聞工作中新聞自律的重要性。

Ⅲ 有關(guān)說明和實施要求

為了使本大綱的規(guī)定在個人自學(xué)、社會助學(xué)和考試命題中得到貫徹和落實，自對有關(guān)問題說明如下，并進(jìn)而提出實施要求。

一、關(guān)于考核目標(biāo)的說明

本大綱對各章的主要內(nèi)容作了簡明扼要的提示，并規(guī)定了考核知識點和考核要求，是考試內(nèi)容具體化和考試要求標(biāo)準(zhǔn)化。這樣做是為了自學(xué)應(yīng)考者能進(jìn)一步明確考試內(nèi)容和要求，更有目的地系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材；是社會助學(xué)者能夠更全面地、有針對性地分層次進(jìn)行輔導(dǎo)；是考試命題者能夠更加明確命題范圍，更準(zhǔn)確地安排試題地知識能力層次和難易程度。

本大綱在考核目標(biāo)中，按照識記、領(lǐng)會、應(yīng)用三個層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。三個能力層次是逐層遞進(jìn)的關(guān)系，各能力層次的含義如下——

識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能夠正確認(rèn)知和準(zhǔn)確表述。

領(lǐng)會：在識記的基礎(chǔ)上，能夠全面把握基本概念、基本原理，掌握有關(guān)概念、遠(yuǎn)離之間的區(qū)別和聯(lián)系，并努力轉(zhuǎn)化為自己的實際工作的能力。

應(yīng)用：在識記和領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ο嚓P(guān)問題進(jìn)行正確的闡述和分析，并能夠運用所學(xué)知識和原理處理和解決問題。

二、關(guān)于自學(xué)教材

本課程使用教材為：《新聞學(xué)概論》，陳霖著。

三、自學(xué)方法指導(dǎo)

1、 在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握基本概念、基本知識、基本方法。

本課程涉及新聞理論的各個方面，從新聞的起源、特性到新聞的選擇，從新聞的傳播過程的主要環(huán)節(jié)，直至新聞事業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展及其特征、功能，還有新聞自由，新聞的社會控制等諸多層面的內(nèi)容，全書由此構(gòu)成一個有機(jī)的整體，其內(nèi)在的邏輯是由相對靜態(tài)的描述到動態(tài)的考察，由微觀的分析到客觀的把握，由具體的闡釋到抽象的概括。因此，自學(xué)應(yīng)考者首先應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)全書，把握全書闡述的每一個方面；其次是應(yīng)當(dāng)識記基本的概念、知識，并注意各章節(jié)之間的聯(lián)系；然后，在全面掌握的基礎(chǔ)上，將各個方面融為一體，并有目的地深入學(xué)習(xí)重點章節(jié)，切忌在沒有掌握全局的情況下孤立地抓重點、猜題押題。

2、 理論與實際相結(jié)合。

本課程雖為基礎(chǔ)理論，但其概念和原理都是來自實際的新聞現(xiàn)象、新聞實踐，自學(xué)應(yīng)考者應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)理論觀點的同時，關(guān)注新聞實踐，尤其是當(dāng)前我國新聞傳播事業(yè)的現(xiàn)狀以及黨和政府有關(guān)新聞工作的方針政策，努力運用所學(xué)理論來理解、分析新聞實踐中的現(xiàn)象。

四、對社會助學(xué)的要求

1、社會助學(xué)者應(yīng)根據(jù)大綱規(guī)定的考試內(nèi)容和考核目標(biāo)，認(rèn)真鉆研指定教材，明確本課程與其他課程不同的特點和學(xué)習(xí)要求，對自學(xué)應(yīng)考者進(jìn)行切實有效的指導(dǎo)，防止考生自學(xué)中出現(xiàn)的各種偏向，把握社會助學(xué)的正確導(dǎo)向。

2、正確處理基本知識和運用能力的關(guān)系，努力引導(dǎo)自學(xué)者將識記、領(lǐng)會同應(yīng)用聯(lián)系起來，把基本知識化為實際工作能力，在全面輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)和提高自學(xué)應(yīng)考者的素質(zhì)和思想水平。

3、要正確處理重點和一般的關(guān)系。課程內(nèi)容有重點與一般之分，但考試內(nèi)容是全面的，而且重點與一般是相互聯(lián)系的，不是截然分開的。社會助學(xué)者應(yīng)指導(dǎo)自學(xué)應(yīng)考者全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教材，掌握全部考試內(nèi)容和考核知識點，在此基礎(chǔ)上再突出重點。總之，要把重點學(xué)習(xí)同兼顧一般結(jié)合起來，切勿孤立地抓重點，把自學(xué)應(yīng)考者引向猜題押題。

五、關(guān)于命題考試的若干要求

1、本課程的命題考試，應(yīng)根據(jù)本大綱所規(guī)定的內(nèi)容和考試目標(biāo)來確定考試范圍和考核要求，不要任意擴(kuò)大或縮小考試范圍，提高和降低考核要求?？荚嚸}覆蓋到各章，并適當(dāng)突出重點章節(jié)，體現(xiàn)本課程的重點內(nèi)容。

2、試題要合理安排難度結(jié)構(gòu)。試題難易度可分為易、較易、較難、難四個等級。每份試卷中，不同難易試題的分?jǐn)?shù)比例一般為：易占20%，較易占30%，較難占30%，難占20%。必須注意，試題的難易度與能力層次不是一個概念，在各能力層次中都會存在不同難度的問題，切勿混淆。

3、本課程考試試卷可能采用的題型有：單項選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題和論述題。單項選擇題和填空題的答案都是唯一的，命題要準(zhǔn)確，回答也要準(zhǔn)確；名詞解釋和簡答題主要涉及對概念和原理的領(lǐng)會，回答要能夠抓住要點；論述題涉及知識、概念、原理的綜合運用，考察分析問題解決問題的能力，因此答題不僅要求準(zhǔn)確、抓住要點，而且要能夠圍繞觀點展開必要的論述。

自考其他科目復(fù)習(xí)資料匯總

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