幼兒家庭教育主要內(nèi)容有哪些？其重要性是什么？

雖然現(xiàn)在很多人都在關心幼兒教育，但是大多數(shù)人對幼兒教育并不是很了解，幼兒家庭教育主要內(nèi)容也不清楚，基于此，我將會在下方的文章中為大家分享一下幼兒家庭教育主要內(nèi)容以及重要性，供大家參考！

一、幼兒家庭教育主要內(nèi)容

1、育能

能力的目標一般應該包括學習能力、獨立能力（自理、自護、自強、自律）和交往能力。在家庭里，我們的父母和親人們不應該過分的溺愛我們的孩子，要學會讓我們的孩子主動地承擔責任，獨立自主的處理問題，這種能力包括自己的謀生能力，不能讓自己的孩子過分的依賴自己的家庭。

育能不是讓家長們過分的關注自己孩子的學習能力。家庭是孩子的避風港，是孩子心靈的港灣，但不是孩子躲避責任，懶惰的天堂。

2、育德

做人是立身之本，良好的品質是成才的基礎。意大利詩人但丁說：“道德常常能填補智慧的缺陷；而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。”德的目標至少應該讓孩子學會懂禮貌，有較強的責任心（包括誠實）和愛心。

懂禮貌必須從小教會孩子主動在特定情況下說“你好、謝謝和對不起”；責任心就是要讓孩子養(yǎng)成對自己言行負責的態(tài)度和習慣；愛心則包括愛己（珍惜生命、注意安全）和愛人（寬容、尊重、互助）。

3、育體

育體指的是家庭教育需要幫助我們的孩子擁有一個強健的體魄，教導自己的孩子熱愛上體育運動。家庭教育中最重要的角色就是我們的父母，我們的父母的很多行為將會潛移默化的影響我們的孩子。

所以，我們的父母一定要給孩子做好榜樣，現(xiàn)在很多年輕家長都喜歡刷手機，這些對我們孩子的影響十分大。因此，我們的家長在休息時間里一定要帶著自己的孩子多出去運動，培養(yǎng)體育愛好，這樣才能幫助孩子健康成長。

二、幼兒家庭教育重要性

1、家庭是兒童社會化的第一學習場所

3歲前，人的社會化的主要場所是家庭和托兒所；3歲至6歲，人的主要場所在幼兒園；7歲至15歲左右，主要場所在小學和初中；16歲至22歲，主要場所先后在高中至大專院校和社會，其后主要是社會。家庭是人最初的社會化場所，擔負著人實現(xiàn)正常社會化的使命。

許多教育學家斷言：人的初始條件將對他的一生有著重大的影響。所以，我們應當重視幼兒期間社會行為的培養(yǎng)，以便他們在進入社會（幼兒園和學校）時能夠很快地適應幼兒園或學校的各種規(guī)則和行為規(guī)范，并被同伴和老師接受、認可，從而樹立“我是受人歡迎的”這樣一種自信，為他們今后的`生存和發(fā)展奠定良好的基礎。

2、家庭教育是兒童未來發(fā)展的基礎

家庭這個小社會是孩子的第一所學校，因為人的性格、習慣大都是在一生的最初幾年里形成的。

在家庭這個課堂里，我們不僅要向孩子傳授知識，而且要像我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生所說的：“要教孩子做人，培養(yǎng)做人的態(tài)度，養(yǎng)成做人的習慣，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的興趣，訓練人生的基本技能”。人民教育家陶行知先生曾說：“6歲之前是人格陶冶的最重要時期。這個時期培養(yǎng)得好，以后只需順勢培養(yǎng)下去，自然成為社會優(yōu)良分子；倘若培養(yǎng)的不好，那么，習慣成了不易改，傾向定了不易移，態(tài)度壞了不易變。這些孩子到了學校里，教師費了九牛二虎之力去糾正他們已形成的壞習慣、壞傾向、壞態(tài)度，真是事倍功半?！蔽覀円囵B(yǎng)“勇敢、進取、合作、有思想、肯服務于社會”的兒童。

三、總結

父母作為孩子的第一任老師，有責任和義務幫助孩子適應社會，教給孩子社會生活中的各種行為規(guī)范，以增強孩子的社會適應能力。根據(jù)研究表明，良好的家庭教育環(huán)境更能培養(yǎng)出優(yōu)秀且人格健全的孩子！家長們想讓自己的孩子變得更加優(yōu)秀，可以看看這篇文章的內(nèi)容！